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优化幼儿园一日活动快乐幼儿一日生活【摘要】幼儿园教育要实现活动目标,单靠几节课、几节活动是难以奏效的,必须贯穿在幼儿一日活动的各个环节,幼儿一日活动是幼儿一日在园生活和接受教育的全部内容因此,一日活动中的每一环节都不能疏忽,只有提高了每一环节的质量,才能优化一日活动那么如何优化幼儿园一日活动,快乐幼儿一日生活呢?主要做好这四个方面根据年龄特点,优化组织活动;抓住游戏作用,优化过渡环节;建立良好常规,优化课间行为;端正教育思想,优化教师态度【关键词】幼儿一日活动优化幼儿园一日活动主要包括来园、晨间活动、体锻、点心、集体活动、课间、自主性游戏、进餐、喝水、盥洗、入厕、睡眠、离园等环节,幼儿园一日活动是幼儿园工作的重心,是促进幼儿全面和谐发展的基本途径《幼儿园教育指导纲要(试行)》中也指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”那么如何优化幼儿园一日活动,快乐幼儿一日生活呢?
一、根据年龄特点,优化组织活动根据幼儿的年龄特点,选择合适的活动内容,设计相应的活动方案,有层次的组织幼儿的一日活动
1.优化教育活动的内容,学期一开始我们年级组教师研究好这一学期所要进行的主题活动,制订每个主题开展的时间和内容,将主题活动的内容分为语言、科学、音乐、美术、数学、社会五大领域《纲要》中明确指出教育活动的组织形式应根据需要合理安排,因时、因地、因内容、因材料灵活地运用因此我们在开展主题活动之前,和同班老师集中讨论,重新审视我们预先安排好的活动内容,选择贴近幼儿生活,适合幼儿年龄,能解决实际问题的学习内容
2.优化教育活动的方式在组织活动中,注意避免单一的活动形式使幼儿产生厌倦感,因此需要我们在每次活动前提出活动要求,增加难度,提高幼儿的活动兴趣我们会采取不同的形式进行,如集体、小组、个别活动相结合,关注幼儿个体差异,充分体现活动内容的层次性和学习梯度,并及时反馈、调适教学行为,使之适宜有效,努力使每个幼儿都有获得满足和成功的机会音乐活动中,我们可以采用多种形式反复引导幼儿学唱,避免幼儿感到枯燥,我们可以以教师范唱,幼儿学唱的方式,独唱、两个两个合作演唱,分角色演唱,集体演唱等多种形式进行学习和复习歌曲
3.优化一日生活安排每...。