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文本内容:
说课稿模板(万能版)说课是教师职业的基本素养,说课要求教师对教学大纲、教学目的、课堂设计很了解,说课要包括教材、目标、重点、难点、教法、学法、过程、板书、小结因此在进一步强化这种体验的过程中我进行了思考和认知,使乱放从学生的生活中来,从学生的思考探究中来,有助于提高学生的兴趣,有助于充分调动学生现有的知识,培养学生的各种能力,也有助于实现理论知识与实际生活的交融人教版美术教材第十三课《彩线贴画》尊敬的各位评委老师上午好我是考生,我今天说课的内容是人民教育出版社出版的小学美术教材第六册第十三课彩线贴画,下面我将主要从教材分析.教学目标·教学重难点·教学方法·教学过程·板书设计等几个方面来谈谈我对本课的教学设计,不足之处敬请各位评委老师多多指教一·教材分析根据《美术课程标准》,确定彩线贴画一课属于“设计·应用”领域本课是让学生通过了解彩线贴画的知识,学会用线材贴画的基本方式,并将贴画作品运用于生活当中本课要面对的是小学三年级学生,这一学龄儿童是想象力非常丰富和活跃的时期,结合学生的年龄特点让学生通过设计、实践、动手、动脑,提高审美能力与艺术创造能力二·教学目标1·知识与技能目标了解彩线贴画的知识,知道彩线贴画的基本程序,学会用线材贴画的基本方法
2.过程与方法目标感受不同线材的特性,根据设计意图绘制草图,选择合适的线材和工具,合理组织点、线、面造型元素,注重色彩搭配,进行彩线贴画制作活动,体验设计、制作的过程,发展创新意识和动手能力
3.情感态度与价值感目标养成细致耐心和团结合作的工作态度,增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望三·教学重难点 教学重点运用彩线贴画的基本方法,制作具有装饰性的作品 教学难点如何根据创作的草图,选择适合的线材,制作贴画相关教学材料准备教师准备教学课件、教师范作、各种材质的彩线、卡纸、剪刀、胶水等学生准备不同颜色的卡纸、剪刀、胶水、各种材质的彩线四·教学方法为了更好的突出重点,突破难点体现课程设计注重人文关怀,侧重学生的体验过程针对学生的心理特点和认知规律遵循“教为主导,学为主体”的教学思想我将采用“制作彩线——彩线变成点、线、面——组成彩线拼贴画”的教学思路,由浅入深、环环相扣的教学模式,把教材中基础...。