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农村留守儿童教育典型案例湾龙乡中心校四年二班王玉玲“一个母亲,能胜过100个教师;一个父亲,能胜过100个校长”这是国际基础教育界的一句名言然而,随着农村父母的外出务工,留下越来越多的孩子缺少母亲的关爱,父亲的呵护这些孩子就有了一个共同的名字——留守儿童他们或性格孤僻、或桀骜不羁那么面对这样一个特殊的群体如何教育呢?我根据自己的班级实际,结合真实的案例作了如下探索
1、学生情况姓名马佳鑫性别:女年龄10岁目前就读于湾龙乡中心校四年二班
2、案例分析小姑娘是个降级学生,在一年级时,上课经常向外凝视,好像在期盼什么作业不动脑,有时家庭作业抄袭同学的性格孤僻,少言寡语,不愿与人交流记得我在一年级刚刚接这个班时,这个小姑娘并没有引起我的注意,因为她比其他孩子都大一岁,也就高一些,所以坐在教室的后面,总是不声不响远离我的视线,在一次口语交际课上,每个孩子都兴致勃勃地介绍自己的家庭住址、爸爸、妈妈的名字和电话号时,该她了,她站在那里却哭了起来,我急忙走过去我帮她擦去泪水,揽在怀里问她“孩子,你怎么了,为什么哭啊?是你忘记了吗?不要紧,今天回家问一问,明天再告诉老师吧!”出乎我的意料,孩子趴在我耳边悄悄地说“老师,我爸爸和妈妈离婚了,他们都不和我在一起!”“啊?”我惊讶的叫了起来,心想好可怜的孩子啊!“那你和谁生活在一起呢?”我接着问道“和姥姥”她仍然在擦拭着眼泪于是,我开始关注她了,同时也在计划着如何改变她的心态,但更多的是在过多的给她关爱的同时,要教会她如何自理和自立更要知道感恩姥姥
3、案例对策
(1)观察、沟通、了解长辈关心不当外公外婆对孩子是打心眼里爱,但是缺少严格的管教,什么事都依着孩子,导致孩子作业不认真完成,老师催促她交作业就抄袭别人的作业面对这种情况,我经常利用课余时间打电话和她姥姥沟通姥姥由于年龄大,身体状况不好,生活来源有限,不能满足孩子的需求,据姥姥讲“孩子的父亲自从离婚后,就没有给孩子一分钱,孩子的母亲在外地打工,一年能回来一两次”孩子缺少的何止是亲情,同时也带来了物质和经济上的诸多缺欠亟待解决的问题是
1、帮助家长走出爱的误区,在了解之后,我对马佳鑫的姥姥提出了几点建议
①在孩子犯错时应该让她接受正确的批评,认识到错误,鼓励她改正...。