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文本内容:
励志教育;——学校特色教育概述;
一、指导思想;励志教育,是应用教育心理学、教育激励学和教育管理;励志教育是以信念教育为导向、以教育激励为手段、以;
二、主题;“励志、赏识、关注”;励志使人进步,赏识使人自信,关注使人成功,以励志;
三、总体思路;“励志是一盏灯,点亮老师,点亮学生,照亮我们农村;开展励志教育总的愿景和思路;两条基本途径来展开励志教育一条是主题活________________________________________郑母初中励志教育——学校特色教育概述
一、指导思想励志教育,是应用教育心理学、教育激励学和教育管理学理论,激发和唤醒学生内动力,使学生从“被成长”中产生生命自觉,让学生用自己的力量成长,让学生用自己的力量战胜挫折,最终达到成人成才的目的励志教育是以信念教育为导向、以教育激励为手段、以科学发展观为指导的广义教育励志教育是让学生用自己的力量成长的道德教育,励志教育是让学生用自己的意志战胜挫折的赏识教育
二、主题“励志、赏识、关注”励志使人进步,赏识使人自信,关注使人成功,以励志教育来关注与赏识每一位学生
三、总体思路“励志是一盏灯,点亮老师,点亮学生,照亮我们农村学校”教育就是在我们的孩子心中留下美丽的痕迹创建励志教育特色就是想把励志这种品质扎根在学生心中把励志这颗种子,在小学六年当中深深的埋藏在他们的心中,成为他们一辈子都能享用的一种财富开展励志教育总的愿景和思路两条基本途径来展开励志教育一条是主题活动的路径通过阅读励志类的书籍,诵读励志名言名句,聆听励志报告,观看励志电影,还有一些励志实践活动,开展励志文化节,以及开展励志之星的多元评价第二条路径是课堂课堂是孩子们生活的主阵地,把励志这个主题演绎到我们课堂中,从教材中挖掘励志资源第一个是教材背后的励志人物和励志故事,我们好好的梳理一下语文、数学、品社、体育、科学等课程里面的励志人物、励志故事,应该是非常丰富的,可以选取适合小学生阅读的人物、故事来开展励志教育第二个是这门学科本身的教学实践活动,比如说数学课中让学生每日口算练习,天天坚持,这就是一种励志教学活动再如写字,天天坚持练字,也是一种励志类的实践活动还有体育、艺术等都可以选择一些项目,让学生学习英语中有很多的励志名言,如何每节英语课开始用一分种...。