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移动应用软件开发课程案例教学实践论文针对“移动应用软件开发”课程知识新、内容广、工程性强的特点,课程教学中提出引入案例教学,以提高学生的学生兴趣,激发其学习潜能,教师能讲授更多知识点案例教学实践中,做到实验准备充分、精选案例、有效引导、创新性训练、合理评价实践表明,案例教学能提高学生工程素质和能力,全面提升人才培养质量案例教学法作为一种基于互动、源于启发式教学、与实践紧密结合的教学方法,能充分调动学生积极性,最大限度地发挥学生学习潜能,它已在商学、管理学、法学和医学教学中取得巨大成功
[1]近年,由于案例的“真实性”特性,能培养学生工程素质和能力,已被逐步引入工程教育中,本文讨论它在“移动应用软件开发”课程教学中的应用方式1课程教学现状
1.1课程起源与课程定位随移动通信技术的发展,特别是3G、4G移动网络的部署,移动网络的传输能力大大增强,以移动通信网络为平台开展的移动增值业务也越来越多相应地,在智能手机制造、智能手机应用软件开发、移动增值应用开发和移动WAP网站建设等企业从事软件产品开发、软件工程实施、系统测试和移动WAP网站制作等工作的人才成为了急需人才,据最新行业统计,缺口在100万左右基于人才需求,软件工程、计算机应用和通信工程等本科专业也就逐步发展出移动技术应用专业方向,或者叫移动互联网及应用技术专业方向“移动应用软件开发”是移动技术应用的重要专业方向限选课,课程教学目标是培养移动终端应用产品开发能力和测试能力课程主要教学内容是移动智能终端硬件组成及结构、移动终端嵌入式操作系统、移动智能终端上应用的各种主流技术、移动应用软件的设计开发流程和方法预俢课程主要有计算机基础与C++程序设计、Java程序设计、嵌入式操作系统、数据库原理、数据与网络通信、移动通信原理、语音信号处理、数字图像信号处理等
1.2课程特点概括起来,“移动应用软件开发”课程主要具有以下特点
1.知识内容新智能手机终端是伴随新一代移动通信网络出现的,因此它自身技术出现得比较晚,并且还处在不停的发展过程中正因为如此,所以本课程直到xx年才在浙江大学等7所高校中首次开设
[2],目前,也只有不到30所普通高校开设该门课程课程本身还处在建设与完善过程中,其教学规律还未完全掌握
2.知识涉及面广一方面手机开发平台多样化,主要有Sybian、iO...。