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文本内容:
第四单元教案教师中心稿教案教学设计徐一波
一、单元教材分析本单元五篇文章从内容看都是谈文化艺术的,但侧重点不同《安塞腰鼓》和《绝唱》描摹的是颇具民族风格的艺术表演;《社戏》记叙的是一段月夜看戏的文化经历;《在声音的世界里》抒写了作者在音乐世界里的体验和感悟,《摆渡》则要人们从故事中悟出文字的功能及创作真谛从写法上看,作为散文,《安塞腰鼓》和《在声音的世界里》以场景或片断连缀成文;作为小说、寓言,《社戏》、《绝唱》和《摆渡》记叙了“看戏”“听戏”“摆渡”的全过程,情节完整后三篇文章在叙事国或铺垫蓄势,或托云烘月,或对比映射,各显其妙从语言上看,生动形象的文学语言使每篇文章更具艺术的魅力,但又显现各自的风格如《安塞腰鼓》词语简洁有力,句子激越铿锵,善用排比渲染气势《绝唱》语句优美新奇,妙用比喻描摹歌声的婉转和韵味前者给人以“骏马秋风塞北”的刚性美、气势美,后者给人以“杏花春雨江南”的柔情美、神韵美在整体把握课文内容的基础上,前三篇侧重语言的欣赏和积累,后两篇侧重对文学艺术的感悟和思考
二、单元教学目标
1、培养学生对文化生活、对文学艺术的广泛兴趣和鉴赏能力
2、引导学生体会不同的艺术风格和语言特色
3、引导学生从不同的角度理解和感悟课文内容,允许并鼓励学生提出质疑,发表见解
4、练习写心得
三、单元教学方法与教具
1、教法讲授、导读、自读相结合
2、教具小黑板、录音机、磁带
四、教学课时设计(共11课时)第
1、
2、3课时《社戏》第
4、5课时《安塞腰鼓》第6课时《绝唱》第7课时《在声音的世界里》第8课时《摆渡》第9课时《汉语知识》第
10、11课时单元总结课第
一、
二、三课时
一、课题社戏
二、课型讲读
三、教学目标
1、了解围绕主题选择材料的方法
2、通过人物的语言、行动表现人物的心情
3、运用景物描写来渲染环境,烘托人物心情
4、认识农村朋友纯朴、善良、乐于助人的品质和童年生活的乐趣
四、教学重难点本文内容丰富、结构比较复杂,真正写社戏的内容不多,却以社戏为题,如何解决本文材料的选择和主题是难点,为突破这一难点,必须理清文章的层次脉落和懂得人物描写、景物描写的作用,所以这两点是本文的重点
五、教学方法
1、议论法(以学生为主的讨论法,能让在学生讨论中碰到思维的火花,利用学生好胜心强的...。