还剩9页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
虎丘记教师中心稿教案教学设计denghao教学目标1、体会公安派散文“独抒性灵,不拘格套”的特点2、分析“丘积”“云泻”“晚树”等词语的运用3、分析描写中比喻、夸张、衬托等手法的运用教学重点别具一格的写作方法和字里行间流露的真情教学设想1、学生充分预习的基础上自己翻译全文,教师点出重点2、引导学生分析写作方法,体会本文独特的个性课时安排二课时第一课时主要内容文学常识;疏通文句上课时间第周星期具体步骤
一、文学常识1、作者及公安派袁宏道,字中郎,号石公,明代公安人,著有《袁中郎全集》与其兄宗道(字伯修)、弟中道(字小修),都以文学见长,时号“三袁”,被称为“公安派”,其中以袁宏道的成就最高曾为反对复古(王世贞、李攀龙的“文必秦汉,诗必盛唐”的主张),主张“独抒性灵,不拘格套”(“性灵”为“个性”“真情”)其主张有一定的积极意义,然其作品大多缺乏深刻的社会内容2、虎丘与虎丘记虎丘,又名海涌山,在苏州西北七里相传春秋时吴王阖闾葬在这里,三日而虎踞其上,因而得名,有“吴中第一名胜”之称作者曾任吴县(现在江苏苏州)知县,在任两年,游虎丘六次而后写了这篇游记
二、疏通文句重点指导阅读第
一、二节教师提问,帮助学生理解要点词语虎丘去城可七八里(大约)而中秋为尤胜(尤其超过平时)衣冠士女,下迨蔀屋(借代)莫不靓妆丽服(与“靓女”比较)檀板丘积,樽罍云泻(像丘那样,像云那样)布习之初,呕者百千(讴,唱歌)一切瓦釜(比喻的说法)属而和者(注音)竹肉相发(借代)
(10)、月影横斜,荇藻凌乱(互文)
(11)、壮士听而下泪矣(名作动,流下)学生翻译
一、二节,教师及时引导学生讨论修正分析第一节本节文字主要写了什么内容?(虎丘游览盛况)分几层来写?分别写了什么?(两层,以“而中秋为尤胜“为界,之前总写,之后以中秋为例,具体写)前后两层分别从何角度来写?(第一层,从时间“无日无之”“凡月之夜、花之晨、雪之夕”和空间“游人往来,纷错如织”两个角度来写第二层,从“概况”(“倾城阖户,连臂而至”“莫不靓妆丽服,重茵累席,置酒交衢间”)、“长卷”(“从千人石上至山门,栉比如鳞,檀板丘积,樽罍云泻”)和“全景”(“雁落平沙,霞铺江上,雷辊电霍,无得而状”)三个角度来写...。