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文本内容:
大班美术欣赏活动《年画》
一、设计意图中华文明五千年,民族文化代代传河南地处中原腹地,历史文化更是浓郁深厚我国的八大古都河南就占了四个,其中开封是七朝古都,在开封众多的传统文化中,朱仙镇木版年画便是其中一朵奇葩年画艺术是中国民间艺术的先河,始于古代的“门神画”,色彩浑厚鲜艳、造型夸张能引起幼儿的审美联想增强幼儿的审美体验.大班幼儿感知觉能力的发展已经较为成熟,能够感知色彩情感、对比关系以及作品的对称、均衡带来的美感本次活动旨在调动幼儿运用已有的知识、技能和经验,欣赏朱仙镇木版年画的美,激发他们的审美情趣和热爱家乡文化、民族文化的情感
二、活动目标大班幼儿对生活中美好的事物较为敏感,能大胆地运用绘画,手工制作等各种形式表现自己的感受和体验根据教学内容和幼儿的这些特点,我制定了以下活动目标
1.初步了解朱仙镇木版年画的造型、色彩等艺术特点,感受年画所呈现的快乐、喜庆、吉祥的气氛
2.自由结合,利用对印的方式创作自己喜欢的动画形象
3.在欣赏、创作年画的活动中萌发热爱民族文化、热爱家乡的情感
三、活动重点、难点其中目标一是本次活动的重点朱仙镇木版年画采用传统的手动对印方式,制作时还要考虑到整幅年画的对版和上色,对幼儿来说操作起来有一定难度,因此我把目标二设为本次活动的难点
五、教学方法合理的教学方法能够激发幼儿的学习欲望,使他们主动的参与到活动中,成为活动的主体本次活动我主要运用了以下三种教学方法1.多感官参与法学习心理学的研究告诉我们,艺术活动中幼儿参与的感官越多对作品的理解和体验就越深刻多感官参与法不仅能够有效地提高幼儿感知、理解和表现艺术的能力,同时更能调动和激发幼儿参与活动的主动性,积极性和创造性2.对话法对话法是美术欣赏活动特有的一种教学方法在幼儿与艺术作品、幼儿与教师以及幼儿之间的对话过程中,他们不再作为知识的接受者,而是带着各自的兴趣、需要,直接与艺术作品、教师进行对话,充分发挥他们的艺术想象力和表达表现能力3.演示法演示法是指教师依据教育目标,向幼儿演示创作的过程演示法直观、形象、生动,符合幼儿的思维特点有助于幼儿了解朱仙镇木版年画的创作过程,激发他们的兴趣,唤起他们的创作欲望
四、活动准备经验准备大班幼儿在社会领域已经了解过开封的民俗...。