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大班科学活动《有趣的转动》说课稿今天我说课的题目是大班《有趣的转动》,我将从说教材、说准备、说教法、学法,说活动流程几个方面展开
一、说教材《纲要》中指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物和现象作为科学探索的对象“现实生活中转动的现象随处可见,如电扇的转动、陀螺的转动、风车的转动、旋转木马……这些现象在成人看来是再正常不过了,然而却深深吸引着我们的孩子,转动的奥秘让孩子产生了浓厚的兴趣和探索欲望大班《有趣的转动》这一科学探索活动,让幼儿通过操作、感知去发现探索物体的转动,体验转动的乐趣,学习掌握观察、操作等科学方法,激发幼儿探索科学现象的兴趣,培养其关心周围事物的习惯目标是活动的起点和归宿,基于以上对教材的分析,根据大班幼儿的年龄特点,依据《纲要》我确定以下三个活动目标活动目标
1.发现生活中的转动现象,了解转动在生活中的运用2.尝试使用多种方式使物体转动起来体验转动的乐趣.3.积极参与探索活动愿意和同伴交流分享自己的发现活动重点结合《纲要》和幼儿已有的生活经验,我将“发现生活中的转动现象,了解转动在生活中的运用”确定为本次活动的重点活动难点“尝试探索使用多种方法使物体转动起来”确定为本次活动的难点教学中,我将通过提供丰富的试验材料让幼儿操作、尝试、探索等形式突破教学重难点
二、说活动准备为了让幼儿顺利开展探索活动并获得知识经验,我将与幼儿一起进行以下的准备1.知识准备活动前让幼儿观察会转动的东西2.物质准备
(1)第一次操作材料师生共同收集各种可转动的玩具用具,如不同样式的陀螺、伞、轮子、风车、呼啦圈等
(2)第二次操作材料塑料齿轮玩具、绳子、筷子、小碗、牙签、橡皮泥、雪花片、木片、盖子、纸板、牛奶罐等
(3)轻快的音乐;多媒体课件(各种转动的机器)
三、说教法学法《纲要》中指出“教师在活动中应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者”为此,在活动中我将运用以下教法1.交流讨论法在幼儿已有经验的基础了,鼓励他们大胆讨论、交流自己的见解,互相学习、解答疑问
2.启发提问法通过一些启发的提问,如“还可以用什么方法让它转动起来?”“你还知道哪些转动”等发散幼儿的思维,注重幼儿在前、教师在后,发挥教师的主导性3.直观演示法...。