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苏教版一年级语文下册教学总结教学的概念是从教学现象和教学实践抽象和概括出来的,教学的内涵也随着___发展而发展下面是收集的苏教版一年级语文下册,希望大家认真阅读!临近教学尾声了,我越来越觉得时间过得飞快接手一年级语文已经一学期了,可我却觉得仿佛是昨天的事在每天的忙忙碌碌中,有些事做的还好,而有些事做得欠佳,现简单总结如下一年级小学生没养成习惯,比如上课不专心听讲,作业态度不认真,不及时,上课爱说话、爱做小动作等等因此我先在思想方面进行教育,通过平时讲故事、比一比谁做的好等方式培养、强化训练学生的学习常规,狠抓学生作业,要求学生及时完成在每个星期的教学过程中,一但发现学生有问题出现,就及时教育,并组织学生说说同学中谁做得好,并鼓励他们学习有事还让班级中优秀的同学介绍自己成功的学习方法一年级小学生在语文方面主要以识字为主,在学习中要重视对语言的积累积累词汇、学生字,教给学生识字方法,激活学生以有知识,牵连出一系列与该生字字形相似、相象的熟字,加以比较、区分或给该生字换部首课外重视背诵,尽量要求每一位学生把课文流利地背诵下来并结合学校开展的读书活动或学习了拼音后,鼓励学生多读课外书,来补充语文课堂上存在的缺陷虽然一年级学生识字不多,看书比较花费时间和精力,但通过学生看课外书,再开展一些讲故事等活动,我明显发现,班级里有一部分学生在写话方面进步明显当然,老师最主要的是上课上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗我认真备好每一节课,上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力辅导也是一件非常重视的事情,我们班级的学生残疾情况是不同的他们学习知识的能力也是不同的有些学生接受得很快,有些弱智学生就需要老师反复细心的去教导我常常利用课后时间去辅导学习有困难的学生,对不同学生制定不同的学习方法和不同的学习任务虽然我在语文教学上花费了很多时间和精力,但还是出现了教学上的许多不足,一些学生进步很快,学习成绩不错,但有个别学生习惯不好,以及家庭教育的空缺,学习上就有点困难了在今后我会不断改进改进教学方法,以适应特殊孩子的学习一年级新课程的内容多、知识面广,但又是打基础和培养良好习惯的关键时候,而学生活泼好动、自我控制能力较差,...。