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学前教育学复习资料第一章教育的基本概念第一节教育概念的界定识记教育是人类的社会活动从教育的起源看,它是人类社会中出现的一种社会现象从人类的个体来看,认得个体成长、成熟的过程充满教育此外教育为人类社会所独有,它与动物界中代与代间看似“教”和“学”的现象有着本质上的区别识记教育活动的特殊性教育是一种特殊的社会活动教育区别于其他社会活动的本质特征是教育是培养人的社会活动,即以影响人的身心发展为目标的社会活动识记学校教育学校教育在各种教育活动中有着特殊的结构和功能它是由专门机构和专职人员依据一定的社会要求和受教育者的特点,进行的有目的、有系统的、有组织的影响活动,将受教育者培养成为一定需要的人的活动识记教育对人类社会的意义教育是人类社会特有的一种社会性活动,并且是一种培养人的社会活动人类的教育从一开始便是一种具有社会性的活动,教育的社会性表现为教育同社会共存,共发展,并渐渐成为推动社会发展的重要因素第二节教育的基本要素识记教育者的含义凡是对受教育者施加教育影响的人以及对教育活动承担教育责任的人都是教育者从广义的教育看,教育者包括各级教育管理人员、学校教育中的教师和其他工作人员、家庭中的家长(或其他监护人)、社会教育中的起到教育作用的人员自学活动中的个人也承担了部分教育的责任识记受教育者的含义受教育者是教育活动中承担学习的责任,是接受教育的人在广义的教育中,受教育者的对象非常广泛,凡是进入学习过程的人都成为受教育者识记教育者与受教育者在教育过程中的相互关系教育者和受教育者在教育过程中发生着十分复杂的互动关系在教育过程中教育者与受教育者的地位有一定的相对性受教育者在受教育过程中相对教育者而言所处的是接受者、受控制者的地位但绝不因此而影响其在教育过程中以主观能动的主体姿态参与、接受教育总之,教育者的主导地位和受教育者的主体地位不构成矛盾的对立面,而是相互依存的统一体,是从不同角度说明二者在教育过程中不可忽视的作用,教育者和受教育者不能相互取代,而要把握两者的不同责任及二者的相互作用识记教育的内容从范围看,教育内容涉及人类创造的古今中外各领域的知识和经验、技能和技巧;从水平程度看有启蒙的、基础的、专业化的、高级的;从表现形式看有物质的、符号...。