文本内容:
《*******》说课稿尊敬的各位领导、老师大家好!我今天的说课课题是《*********》,下面我将从教材、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书这几方面进行说课
一、说教材《********》是人教版小学语文第***册****组第***课的一篇精读课文(略读课文),这篇课文主要写了***************,表达了*************,此文语言简练,层次清晰,描写生动,细致,充满感情,给人深刻启迪学习这篇文本我们主要向******学习*******的********
二、说教学目标新课程标准对于小学的教学目标明确指出目标的制定是从学习基础知识,基本技能,发展智力和创造力,重视过程与方法,培养情感态度价值观,形成良好的心理品质和行为习惯等方面考虑的因此,结合本篇文本的教学内容和学生的实际情况,我将从一下三个维度确定本课的教学目标
(1)知识与能力维度
1.*******
2.*******
3.*****
(2)过程与方法维度
1.*******
2.*******
3.*****
(3)情感态度价值观维度
1.********
2.*******为了更好的完成以上教学目标,根据*****年级学生******的心理特点及教学内容,确定了以下教学重难点
1.教学重点
1.*******
2.*******
2.教学难点
1.*******
2.*******
三、说教学方法学生是学习发展的主体,教学是学生的组织者、引导着和合作者,在教学过程中教师应引导学生积极主动的参与到教学活动之中,学生的参与状态、参与度是衡量教学效果的重要因素本课我将采用初读感悟——再读理解——拓展延伸等读悟结合方法,让学生通过思考、朗读、讨论、想象等方法,理解课文内容,感悟文章的中心,最后让学生联系自身的实际谈体会来深化对文章中心的理解,这样可以让学生参与到教学活动中来从机械的“学答”向“学问”转变,从“学会”向“会学”转变成为真正意义上学习的主体
四、说教学过程围绕以上教学目标、教学重点和难点,根据“教师知道——学生主体——训练主线”的原则,我设计了一下教学过程
(一)导入新课(3—5分钟)好的开始是成功的一半,引人入胜的导入可以激发学生对学习文本兴趣,对教学效果起到事半功倍的效果...。