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文本内容:
语言《小猪变干净了》说课稿
一、说设计意图尊敬的各位评委,大家好!我今天说课的内容是出自西安出版社的中班语言活动《小猪变干净了》,这个故事内容浅显易懂,贴近幼儿生活,语言生动形象,孩子们很喜欢听,特别是故事中的小动物之间的对话,形象地描述了小猪为什么要变干净的故事因为幼儿期是语言发展的关键期,对于成长中的幼儿来说,语言不仅是表达思想,而且还是交流感情的手段优美的语言,可以陶冶幼儿的情操,美化幼儿的心灵,发展幼儿的智力现在正是春季流行病的高峰期,从而也可以教育幼儿养成爱清洁,讲卫生的良好习惯我也想通过活动,让幼儿体验游戏的乐趣,给幼儿提供学习说话的机会,进而培养幼儿的语言表达能力
2、说活动目标教育活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着指导作用根据《纲要》中语言领域的目标,我将本次活动的目定位于
1.认真倾听故事,理解故事内容
2.乐意参加角色表演,学习运用故事中的角色简单对话
3.懂得一些讲卫生的好习惯,愿意做一个爱清洁,讲卫生的好孩子这三个目标蕴涵了语言能力的培养、知识经验的获得和情感方面的培养,既有独立表达的成分,又有融合的一方面
三、说活动重难点根据目标,我把活动
1.重点定位于能认真倾听故事,熟悉故事中的角色,理解故事内容
2.活动的难点是学说故事中角色的简单对话
四、说活动准备为了更好地服务于本次的活动目标,完成活动内容,我主要做了以下准备FLASH《小猪变干净了》,课件《小猪变干净了》,音乐《我爱洗澡》
五、说教学法
(一)说教法《纲要》指出“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”活动中应力求形成“合作探究式”的师幼互动因此,本次活动我不仅选用以可爱的形象、饱满的情绪影响孩子,以自己的形态感染幼儿还采用了适宜的方法组织教学,采用的教法有
1、启发提问法教师应力求创设一个宽松的语言环境,引导幼儿想说、敢说、大胆说结合故事教学本身的特点,我在活动中充分运用了启发提问法,在很大程度上引导鼓励幼儿参与活动,与教师形成良好互动,同时也满足不同幼儿的需要
2、多媒体教具演示法中班幼儿的思维方式是属于直观、具体形象性的,通过多媒体形象生动的画面,充分调动幼儿视听的感官,巧妙的环节贯穿,能有效地增强幼儿对故事的理解能力,为本次活动重点解决垫下了一定的...。