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文本内容:
小班语言活动《抱抱》
一、说教材
(一)教材分析爱是永恒不变的话题,是世间最美好的事物我们诉说爱、感受爱、表达爱“抱抱”就是这样一本通过各种动物间不同的抱抱来表达爱的绘本温馨的画面、熟悉的动物让孩子在心理上产生亲近感,而亲切的拥抱更能让小班孩子产生幸福感和安全感根据小班心理需求,我设计了本次语言活动《抱抱》,鼓励幼儿观察画面,大胆表达自己的发现积极为孩子营造温馨的环境,让孩子始终置身于动物间亲密的拥抱之中,尝试用自己的肢体模仿动物抱抱,感受抱抱的快乐,在与同伴、老师互动中将快乐传递
(二)活动目标根据我班幼儿语言发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要,确定本活动的目标为
1.观察画面,大胆说说动物的拥抱方式
2.懂得拥抱是表达爱的一种方式,体验拥抱带来的快乐
(三)活动重难点根据孩子的认知特点,活动中,我将“大胆说说动物的拥抱方式”作为重点,“感知、体验拥抱带来的快乐”作为难点
(四)活动准备我从下面两部分做充分准备
1.知识准备幼儿对相关动物的特征有一定的了解(区域游戏中、家长资源等获得相关经验)
2.物质准备PPT、手提电脑、大屏幕
二、说教法活动中,我运用以下教学法完成本次活动目标
(一)直观演示法通过直观演示法展示动物画面,吸引幼儿的注意力,为孩子说出画面内容,初步了解动物的拥抱方式做准备
(二)引导谈话法通过提问谈话活动,引导孩子认真倾听,大胆回答问题
(三)行为体验法行为体验式法教学不仅对孩子的感性认识有帮助,而且在发展孩子的情感、态度、价值观方面有着独特的作用活动中,我将通过肢体动作,用自己的心灵去感受、体验拥抱带来的快乐
三、说学法活动中,我将为孩子创设宽松的学习环境,引导幼儿积极参与活动,让幼儿在看看、说说、动动、抱抱的过程中进行活动
四、说活动过程为了更好地完成活动目标,我采用了环环相扣的方法组织活动活动步骤为师幼抱抱——动物抱抱——大家抱抱
(一)开始部分拥抱孩子,激发兴趣我这样和孩子交流“小朋友们好!”孩子们一定会说“老师好!”“小朋友们真有礼貌,好想抱抱你们,你们想抱抱老师吗?来我们一起抱抱吧!”孩子在老师温暖的拥抱中会放松心情,并对抱抱产生亲切感,为动物抱抱做铺垫
(二)基本部分——说说动...。