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文本内容:
幼儿园93个感统游戏 1.与别人玩接球游戏;(1-2)训练目的社交能力/手臂的运动能力训练要求家长与孩子对面而坐,家长把球递给儿童,鼓励儿童把球同样递给家长难度设置A开始时家长可把球直接放入孩子手中;B家长把球伸向孩子,鼓励他/她伸手来接球C当孩子主动把球给家长时,家长应该说“谢谢”帮助给予如果孩子没有接球、给球的主动性,请另外一位成人给予身体指导,直到孩子开始有主动接、给球的意识,逐渐地撤销给予的帮助2.能抓着滚动的球,并把它推回去;(1-2)训练目的手臂的运动能力/手眼协调训练要求家长与孩子面对面坐在桌子两端,家长把球推给孩子,鼓励他伸手把球接住并推回给家长难度设置A开始时需要在一手臂的距离内进行推、接球,鼓励孩子双手接球推球则用右手从右往左推B逐渐地把距离拉大,并鼓励孩子用双手往外推球,用单手接球帮助给予开始时需要另外一位成人的身体协助,注意培养孩子在每一难度的独立操作技能,然后逐渐撤销帮助的程度3.能2步1级上楼梯;(1-2)训练目的训练平衡力、协调及独立行走能力训练要求孩子能踏出右脚上一级楼梯,然后把左脚踏在同一梯级难度设置A扶着扶手或家长的手踏楼梯;B独自踏楼梯;帮助给予开始时,家长可站在上一级楼梯上,伸出双手协助孩子并同时给予口头指令“上!”;如果孩子不合作,可把干果放在楼梯上,等孩子踏上后给予奖励注意开始时可在每一梯级放干果,逐渐地,只在几级楼梯或最后一级楼梯上才放不论孩子如何哭闹,要坚持让孩子配合才能给予奖励物4.能弯腰并用手触摸脚指6.头5-10次;(1-2)训练目的增进身体的柔软度及体能训练要求在孩子的脚趾头上分别贴一贴纸,让儿童弯腰揭下难度设置A开始时先让孩子把脚放在矮凳或最后一级楼梯上尝试并且只揭1-2张贴纸便可;B孩子掌握技巧后可要求一次性揭掉5或10张贴纸帮助给予家长需要在孩子旁边或身后协助,用双手轻压孩子的双膝,如孩子无法同时弯腰及伸直膝盖,可让他扶着桌子的边缘进行尝试5.会走上、下倾斜约15度的小斜坡;(1-2)训练目的重心、平衡、膝盖及小腿肌肉的控制能力训练要求及帮助给予上斜坡开始时家长先站在斜坡上孩子跟前,拉着孩子的双手协助;孩子的技巧纯熟后可站在...。