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文本内容:
2012-2013学年度第一学期大
(1)班个案追踪记录观察个案背景幼儿姓名徐xx性别男年龄5岁情况分析从孩子的阿姨那里了解到,孩子从小由外婆一个人照顾爸爸妈妈已经离婚孩子在婆婆的这种教育下也渐渐形成了任性、爱打人、脾气暴躁等一些不良的行为习惯随着孩子的成长,妈妈担心孩子的这些坏习惯会影响孩子的健康成长希望能通过老师的帮助,改掉这些坏习惯,帮助孩子愉快而正常的参与活动,形成良好的个性品质跟踪时间2012年9月现象记录在自由活动时,孩子们总是带来自己喜欢的玩具,徐许杰最喜欢玩玩具了,只要一有空,总是围在玩具柜前张望、摆弄着今天吃完饭,突然间听到一声响亮的声音,“这是我的汽车,不是你的”我扭头看去,只见徐许杰一手把汽车拿在手里,藏在身后,而一边的龙龙心急的叫着“徐许杰,你的玩具呢?”他对我的问题不作答,其他小朋友连忙说他没有带玩具的是啊!我这才想起来徐许杰今天都没有带玩具来,于是,我问他“你是不是最喜欢玩汽车呀?那你也把你最喜欢的玩具带来幼儿园,和大家一起玩,好吗?”看他不说话,我继续说“这是龙龙的汽车,如果你想玩,应该对龙龙说什么呢?”在大家的帮助下,徐许杰不仅把玩具还给了龙龙,而且还对龙龙说“我和你一起玩,好吗?”分析与措施
1、与爸爸妈妈,家园一致地帮助徐许杰,教会他一些与同伴友好交往的技能技巧,如想玩别人的玩具,要先对同伴说一句有礼貌的话“把你的玩具借给我玩一玩好吗?”等等
2、让爸爸妈妈为他准备一样喜欢的玩具带到幼儿园,满足孩子玩的愿望跟踪时间2012年10月现象记录大型玩具是孩子最喜欢玩的游戏,每次游戏前,我都要提醒他们听到信号及时来排队,比比谁的动作快可是,总有几个孩子要贪玩一会儿记得徐许杰就是其中的一个,叫人头疼今天,当我一拍手,示意孩子排队时,没想到徐许杰确是第一个,他还兴奋的提醒我“我是第一个排队的”可还没等我来得及高兴时,他却又走开了,走到队伍的后面和其他孩子玩了分析与措施
1、肯定徐许杰能够控制自己的行为,赞同他及时排队的表现,增加他对自己的自豪感让他进一步知道自己今后的努力方向
2、及时与爸爸妈妈联系,请爸爸妈妈关注徐许杰能否控制自己这方面的情况,能及时加以引导和鼓励跟踪时间2013年11月现象记录镜头一在...。