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文本内容:
幼儿园中班音乐优质课《五官歌》教案年龄班中班刘婵南京第一幼儿园活动目标1.学唱歌曲《五官歌》,能用自然的声音较准确地唱歌2.通过看动画、玩蒙眼画五官的游戏理解、记忆歌词3.积极参与游戏,体验通过游戏学唱歌曲的快乐活动准备1.PPT、小黑板4个、白板笔4支、白板擦1个、眼罩4个、伴奏音乐2.曲谱《五官歌》(附)活动过程1.倾听教师范唱,初步感知歌曲1教师范唱歌曲——歌里唱了什么?(头、眼睛、鼻子、嘴巴……)2教师边画边范唱歌曲——这次刘老师一边唱一边把歌里的内容画出来,请你们仔细看哦!3教师边做动作边范唱歌曲——歌里的五官都做了哪些动作呢?4初步感知理解歌词——际们听到歌里唱了什么吗?2.学唱歌曲《五官歌》1边唱边演示PPT(小男生头像)——刚才我听到有的小朋友都想唱了,看看我们唱过以后有什么神奇的事发生2边唱边演示Pryr(小女生头像)——变出什么啦?我们再来唱唱,看看还能变出什么?3边唱边演示PPT(小猫头像)——这次又变出谁啦?还想变吗?4出示PPT(小兔头像)——你们猜接下来会变出谁呢?到底是谁呢?用我们的歌声把他变出来吧3.游戏“哈哈五官”请个别幼儿玩蒙眼画五官的游戏,其他幼儿边唱边看活动反思1.设计意图歌曲《五官歌》旋律优美、内容生动,在简短的几句歌词中展现了一个富有童趣的情境初听这首歌曲,感觉比较简单,但每一句后面有对五官的功能的描述,这对孩子而言学习起来会略有挑战,所以用PPT和蒙脸绘画的方式降低学习难度2.目标定位活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用根据中班幼儿的年龄特点及实际情况确定了情感态度、能力方面的目标根据活动目标将活动的重点放在通过各种策略有效地学唱歌曲,并体会其中的乐趣3.教学策略1促进师幼之间互动《纲要》指出“教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”在活动中力求形成合作探究式的师生互动、生生互动关系,教师注重用提问的方式激发幼儿的热情,且能有效回应幼儿2游戏化歌唱教学方法的运用,激发幼儿自主学习在日常音乐...。