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文本内容:
幼儿园中班音乐游戏活动头发、肩膀、膝盖、脚活动目标
1、让幼儿进一步加深对身体各部分的认识
2、让幼儿准确演唱歌曲并能根据音乐和节奏速度,边唱边做相应的动作
3、让幼儿学会合作表演,体验到合作的乐趣活动准备音乐录音带《头发肩膀膝盖脚》活动过程
1、动作游戏,导入活动(认识我的身体)教师提出游戏方式小朋友们,大家把双手放到脸颊上,根据老师的提示以最快的速度将手指到我所说的身体部位上去(先以随意的顺序说出身体的部位,速度由慢渐快,让幼儿感到紧张有趣后以歌词中的顺序说出身体的部位,并逐渐加快速度,让幼儿熟悉歌词)
2、熟悉乐曲教师演唱歌曲,启发幼儿边听边表演教师现在我把身体的这些部位用歌唱的方式添上旋律唱出来,请小朋友们仔细听,然后用手指出来身体的相应部位(教师唱到身体的哪个部位时,手就摸到哪里,幼儿会觉得有趣并调动了参与活动的积极性)教师现在我们跟着音乐一起来认识我们的身体,小朋友们跟着老师一起把歌词中唱的部位找到(教师和孩子一起,让孩子获得丰富的感性经验,感受到做动作的时候的节奏均匀)
3、幼儿学习演唱,边唱边表演教师谁会像老师一样把刚才做的唱出来?(幼儿和教师一起演唱歌曲,演唱的过程中提醒幼儿做与唱要协调)教师现在你们来做老师,我来做小朋友,你们唱,我来做
4、引导幼儿创编歌词与动作教师除了歌词中唱到的部位,还可以拍打身体的其他什么部位呢?(引发幼儿新的儿歌的创作
五、组织幼儿合作表演教师示范,边唱边拍一位幼儿的身体部位,引发幼儿合作律动的兴趣,鼓励幼儿找到同伴创作表演活动延伸幼儿回去后将歌曲带动作表演给父母看,并与父母进行拍打身体的游戏,让孩子了解到父母的辛苦,促进亲子情感。