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文本内容:
“我们都是好孩子”
1.语言我们都是好孩子活动目标●理解儿歌内容,懂得长大了要多做积极有益的事情●感受“子字儿歌”富有韵律的特点,分辨平舌音和翘舌音,清楚准确地朗诵儿歌●尝试仿编儿歌,萌发做个好孩子的积极性活动重难点●重点知道长大了应该多做哪些事,萌发做个好孩子的积极性●难点学习清楚、准确地朗诵儿歌活动准备●汉字“子”的字卡,以及儿歌中出现的带“子”字的词语图卡●挂图(《我们都是好孩子》)活动过程●好孩子会做啥•出示挂图,幼儿观察——在这4幅图上,你看到了谁?他们在做什么事?(引导幼儿依次观察4幅挂图,读懂图意,用比较完整的语言对画面内容进行描述)●好孩子的儿歌•欣赏儿歌,理解内容——老师把你们刚才说的话编成了一首儿歌.请你们听一听儿歌里有谁?他们都做了哪些事?跟你想的样吗?•再次欣赏,发现特点——这首儿歌听起来有什么特别的地方吗?你发现这首儿歌里出现最多的是什么字?(了解“子字儿歌”的特点感受其朗朗上口的感觉)——“子字儿歌”真有趣,我们一起来找找都有哪些带“子”字的词语,比比谁说得多(按儿歌顺序摆放带“子”字的词语图卡.认识汉字“子”)•幼儿学念儿歌.注意引导分辨儿歌中出现的平舌音和翘舌音,练习“柱子”“桌子”“锤子”等读音(鼓励幼儿清晰地听辨后再尝试跟读)●我们都是好孩子•续编儿歌,理解儿歌内涵——为什么说他们都是好孩子呢?(偿试归纳得出结论因为儿歌里的朋友都会做一些力所能及的、有益的、帮助别人的事情)——你们都想做好孩子吗?你们会做什么事?我们也来编一首好孩子的儿歌吧!(引导幼儿与同伴共同讨论,表达可以做哪些积极有益的事教师在前期帮助幼儿用儿歌的句型仿编“子字儿歌”,后期可以由幼儿自己尝试仿编)
2.社会成长的纪念活动目标●了解自己的纪念物及其意义,感受亲人对自己的关爱和期待●知道满月、百日和周岁等特殊日子的纪念意义活动重难点●重点了解各种纪念物和特殊纪念日的意义●难点感受亲人在自己成长过程中所付出的爱活动准备●幼儿与爸爸妈妈共同收集成长过程中较有代表意义的物品,如出生时印下的手印、脚印,满月的胎毛笔,百日照,第一个玩具,牙牙学语的...。