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文本内容:
幼儿园环境设置培训环境是一种隐形课程,在开发幼儿智能,促进幼儿个性和谐发展等方面发挥着独特的功能和作用《幼儿园教育指导纲要》中明确指出“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展”环境作用的过程是潜移默化、润物细无声的过程,是一种文化熏陶的结果我园将整合丰富资源,进行精心构思,着力创建有利于幼儿和谐发展、特色鲜明、彰显园所文化环境,使环境成为一个培育精神的世界环境建设是幼儿园教育最重要的课程资源重视幼儿成长和学习的环境,积极开发和利用环境因素对幼儿成长、发展的巨大潜力是当今幼儿教育改革的一大趋势,三水亮拓教育属下三园一直以“打造韵雅园所、发展智慧幼师、培育健康宝贝”的办园目标为行动指南,努力创设符合幼儿身心健康的现代化幼儿园为了充分利用各种环境教育资源,为幼儿提供健康、丰富、向上的生活和活动环境,挖掘身边可利用的教育价值,发挥其教育功能,为此在大环境设计上给与一定的指导意见幼儿园环境包括的内容1)精神环境集体氛围、活动气氛、园风、师幼关系、教师人格及风格2)物质环境生活设施、玩教具材料设备幼儿园环境创设的原则
1、环境体现园所特色的个性化原则
2、环境建设与教育目标相一致的原则
3、环境创设与幼儿发展相适宜的原则
4、师幼共同参与,幼儿为主体的原则大环境区域的设置
1、办学理念、办学特色办园宗旨面向未来,追求卓越,服务社会,全面育人办园目标创造一流的管理,实施一流的教育,提供一流的服务,培养一流的人才办园特色游戏活动、探索自然、社会实践园训团结、勤奋、创新;奉献、服务、育人以质量求生存以特色求发展明确办学思想突出办学特色优化办学资源改善办学条件
2、各场室的文化氛围的设置运动场、卫生区、图书阅览室、园长办公室、接待室、公共区域文化氛围的渲染、文明用语
3、相关装饰、色彩图书室、美工创意室、科常室、音乐活动室、角色游戏室、建构室各场室管理制度图书室管理制度
一、图书室需对图书资料分类、编号、登记、建卡
二、图书室、阅览室规则
1.图书室、阅览室应保持绝对安静,不得大声喧哗,保持安静的学习环境
2.阅览室内陈列的杂志及参考书、工具书只能在阅览室内阅读,不得携出室外,也不出借
3.学校确定的贵重书...。