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教案设计的基本格式和写作要求备课,是上好课的前提,是教学工作中的一个重要环节,也是教师的一项基本功备课的表现形式是教案教案是实施教学计划、完成教学任务的具体方案,是教师备课的结晶,是教师上课的依据,是对整个课堂活动内容、步骤等设计的蓝图备出一份好的教案将对幼儿的学习兴趣、方式、效率等多方面产生直接影响,甚至决定整堂课的教学效果为进一步规范教师备课和教案书写,特制定本园备课要求
一、备课要做到三备备教材、备教法、备幼儿教师要在备课过程中精心设计活动过程,做到健康、语言、社会、科学、艺术等领域内的相互渗透
1、备教材学习、理解和熟悉《教学大纲》,依据《教学大纲》的要求,深刻研究教材,从教材中捕捉信息,进行加工和处理,确定合适的教学内容,以及教学内容的重点与难点、深度与广度
2、备教法就是在解决教什么的基础上,落实怎么教,即根据教学目的、教材内容和幼儿实际进行教法的设计、选定和加工教师应以启发式教学作为运用各种教学方法的指导思想,做到教学有法与教无定法的和谐统一
3、备幼儿幼儿是活动的的主体,备课时,教师要充分了解幼儿的年龄特征、个性差异、兴趣爱好、性格气质,了解幼儿的学习方式、学习习惯和思维特点,了解幼儿的最近发展区、现有水平、现实需要要做到因人而异、因材施教、因势利导,努力使每一个幼儿都得到满足和成功
二、活动方案的设计
1、活动名称要简洁明了,写清楚是哪个领域、什么类型的活动,如果是综合活动、主题活动或半日活动,也要注明教师要合理地、综合地安排不同领域、不同类型的活动,以促进幼儿全面发展
2、活动目标是一节课的灵魂和统帅,应体现三维目标即知识目标、能力目标、情感目标目标的制定要符合纲要的精神,符合幼儿的认知水平和情感需要,同时结合本班幼儿实际,不要只关注幼儿学有所乐,忽视幼儿有效发展,要兼顾学习兴趣和学习价值从幼儿发展的角度表述目标,可用“能”“会”“掌握”“学会”“明白”“懂得”等词语
3、活动重点期望幼儿获得的经验,是本节课所要教学的最重要的内容或要训练的最主要的技能要求,是课堂结构的主要线索,教学中要明确目标,突出重点
4、活动难点本节课教学中预计儿童接受起来比较难的内容,既是幼儿学习的难点,也是教师教的难点,教学中要分析成因,突破难点
5、活动准备主要指经验准...。