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幼儿园大班安全教育活动《着火了怎么办》说课稿 班级12学前教育本科姓名王歆婷学号37 各位评委老师好,今天我说课的题目是《着火了怎么办》,这是一个预设课程,下面我将从以下几个方面进行阐述
一、说教材 一)教材分析 《着火了怎么办》是一个以故事《丢丢家着火了》为活动主线的大班安全教育活动,选取的故事《丢丢家着火了》主要讲述了小朋友丢丢玩火造成火灾的故事在日常生活中,本班大部分幼儿尚未掌握基本的消防安全技能,且《纲要》中也明确指出“要密切结合幼儿的生活进行安全教育”因此,我将和幼儿通过观看故事动画、交流讨论问题等来初步认识消防安全知识,再通过学一学、做一做的方式进一步巩固防火逃生经验
(二)学情分析 大班幼儿好学好问,乐于探究,且对消防安全知识已有简单的了解,但是在拨打火警的步骤、火灾预防和火场逃生方法等方面尚没有明确的认识因此,本次安全教育活动将充分结合幼儿的实际生活经验,循序渐进的提高幼儿消防安全技能的掌握程度
(三)说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用根据大班幼儿年龄特点和实际情况,我制订了以下目标
1.认知目标了解安全消防的基本知识及应对火灾的具体方法
2.情感目标树立防火意识,享受安全教育活动所带来的快乐
3.能力目标掌握简单的灭火及火场逃生方法,学会拨打火警的具体步骤
(四)活动重、难点活动的重点是针对教师而言的,根据本次活动的教育目标,我将重点设置为“掌握简单的灭火及火场逃生方法,学会拨打火警的具体步骤”活动的难点则是针对幼儿来说的,因此本次活动的难点为“树立防火意识”而活动重难点的具体实现我将在活动过程中为大家进行展示
(五)说活动准备 为了更好的完成本次活动,我做了以下准备
1.物质准备教学动画《丢丢家着火了》及自救逃生图片若干;电话;酒精灯、水、湿毛巾等实验所需物品 ;消防警报铃声
2.经验准备幼儿对消防安全知识有简单初步的了解
二、说教法 《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”因此,我采用了以下教学方法
1.直观教学法大班幼儿多以具体形象思维为主,需要借助直观教具来认识事物教师通过组织幼儿观看动画《丢丢家着火了》以及观...。