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文本内容:
篇一幼儿大班教学反思大班教学反思在这次活动过程中“能让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”是数学活动的重要目标该活动是一个以游戏为主的学习活动,幼儿在分东西的过程中不知不觉地理解了数的分合关系;在交流分享中学习了记录方法并内化数的分合知识在帮玩具找家人时运用已有经验解决了问题,并获得成功的喜悦数学是抽象的,需要幼儿通过游戏和操作去理解和掌握活动中教师提供玩具让幼儿操作,同时通过猜拳游戏增加活动的趣味性猜拳结果的不确定性使活动过程充满挑战,幼儿跃跃欲试;猜拳过程需要两人的磨合,能锻炼幼儿的交往能力与合作能力幼儿只有在生活和游戏的真实情境中,才能逐渐体验到数学的意义幼儿只有在不断接受挑战和不断成功解决问题的过程中,才能获得自信心,体验活动的乐趣如“帮玩具找家人”的游戏任务是让幼儿运用已学的数学知识和生活经验解决问题当教师问及怎样才能知道气球中的秘密时.幼儿充分运用已有经验完成了任务,满足感和喜悦之情溢于言表其实,玩具的活动远没有结束,教师可以在节日里提供各种颜色和形状的玩具让幼儿分类、数数,尝试按一定的规律摆放玩具,统计不同特征和种类的玩具,并进行各种有趣的游戏总之,教师应努力让数学教育回归幼儿生活.以幼儿的生活经验为核心,将数学教育与其他领域的学习有机整合在一起,引导幼儿发现和解决问题.提升相关经验,并逐步提高思维能力,感受学习的乐趣教师∶袁陈东篇二幼儿园大班教学反思幼儿园大班教学设计有趣的图案活动目标发现物体的对称性,根据提供的已有图形,画出与物体相对称的另一半活动准备具有两组相对称的图形若干,幼儿活动材料第二册第19页《有趣的对称图案》、水彩笔人手一张长和宽为4厘米和3厘米的彩色纸、剪刀、水彩笔已拼插好一半对称图案的玩具或插粒若干套,玩具、插粒若干活动过程
一、后面躲着谁(教师先出示已折成一半的图形或实物,让幼儿猜猜后面会是什么再是让幼儿折对称图形)
二、找朋友(展示图形片,请幼儿在提供的图形中找找每个图形的朋友,说说它们为什么是朋友,再集体观察两个图形的异同形状、颜色、图案相同,左右位置相反,感知理解对称的意义)
三、找一半(让幼儿说在日常生活中见到的对称物体和自己身体上有没有对称的地方,指导幼儿操作活动材料,找出对称的图画并...。