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文本内容:
幼儿园大班散文欣赏《蒲公英》【设计意图】散文《蒲公英》篇幅短小,易于幼儿理解与朗诵散文中巧妙地运用比喻的修辞手法,将蒲公英形象地比喻成球、柳絮、雪花,并借助飞扬、轻盈等优美词汇,将作者对蒲公英的喜爱之情充分渲染出来,表现出作者热爱大自然、向往田园生活的质朴情感大班幼儿具备一定的生活经验,也积累了一些简单的形容词汇,具有一定的想象力和感悟力,在成人的逐步引导下,能够由浅入深地感知并体验到散文中所蕴涵的语言美和意境美,有助于提升幼儿文学欣赏能力及审美情趣【活动目标】
1、初步了解散文的内容,感受散文中所蕴涵的语言美、意境美
2、理解散文中比喻手法的巧妙运用,体验蒲公英的轻盈和优美
3、萌发热爱大自然的美好情感【活动准备】
1、经验准备幼儿观察过蒲公英,了解它的外形特征,熟悉它的生长过程
2、物质准备蒲公英、柳絮飞扬的视频短片、根据散文内容设计的ppt课件、班德瑞的《山涧》(MP3音乐)【活动过程】
一、欣赏视频短片,初步感知散文中蒲公英的形象美
1、欣赏田野里的蒲公英视频短片,引导幼儿观察、发现生活中的蒲公英的形象美师你知道这一种植物的名称叫什么?请你看一段关于田野里的蒲公英的小片段,你可以一边看,一边想田野里的蒲公英到底长什么样?你感觉蒲公英在什么时候是最美丽的?
2、交流与分享欣赏蒲公英视频短片后的审美感受师你觉得田野里的蒲公英美吗?蒲公英在什么时候是最美丽的?
二、听赏教师诵读,逐步感受散文《蒲公英》的语言美
1、在音乐伴奏下,教师声情并茂地朗诵散文《蒲公英》师有一篇很好听的散文就叫《蒲公英》,我们一起来欣赏一下请你一边听,一边想你喜欢这篇散文吗?听了这篇散文,你有什么感觉?
2、交流与分享听赏教师诵读散文《蒲公英》后的审美感受师听了这篇散文,你有什么感觉?师散文中讲到多么有趣的蒲公英,谁来说一说,蒲公英什么地方很有趣?
3、结合ppt课件,教师再次有感情地进行配乐朗诵散文师蒲公英到底有趣在哪里呢?我们一起来仔细听一听散文里是怎么说的!
4、交流与分享集体推敲蒲公英的有趣之处师散文里说多么有趣的蒲公英蒲公英有趣在哪里呢?谁你来说一说!
①比喻句1理解花托上会结出雪白的绒毛似的球...。