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文本内容:
微课程《我自己》主持人各位领导,大家好我们是实验幼儿园城北园区小班组团队,首先请允许我介绍一下我们的团队(这位是智慧与美貌并存的梁老师;这位是娟秀淑女范的金老师;这位是眼光独特爱好摄影的张老师;这位是善于思考、很有创意的姚老师;这位是我们组最年轻、最有活力的朱老师;我是今天教研活动的主持人张老师)今天我们与大家分享的是我们小班上学期的微课程“我自己”下面我们从主题由来、主题目标、主题资源、主题网络、主题实施几个方面向大家作个介绍
一、主题由来主持人请梁老师先来说说我们的主题由来吧梁刚入园的小班幼儿爱哭、不善于交往,常常听到有孩子们这么说“老师我不会画”“老师我不会穿”“老师,我的杯子倒了”幼儿照片),一方面他们乐意自己的事情自己做,另一方面又害怕失败而不敢做主持人针对小班孩子这些共性问题,我们确立了《我自己》这个主题并梳理出了以下主题目标
二、主题目标梁认知目标知道“我”就是自己,我和别人不一样,能发现明显差异,初步拥有自我保护的意识,遇到困难知道寻求帮助金能力方面鼓励幼儿在集体面前能大胆地表现自己,增强自信心,激发幼儿的自我服务意识,尝试学习自己的事情自己做晨情感方面喜欢自己,经常保持愉快的情绪,愿意和老师、同伴交往,并尝试关心他人
三、主题资源主持人我从你们三位的讲述中,捕捉到了“自主、自信、自愿”这几个关键词,我们当初是以这个绘本《我喜欢自己》(出示)作为主题的开启,为了更好的回顾与理解,请花花老师来给大家介绍一下这个绘本吧姚好的这本书里的主角是一个“真心喜欢自己”的快乐猪小妹,她算不上特别漂亮,也没有什么特异禀赋,就像我们身边最常见的小朋友,但是她很懂得照顾自己,即使没有朋友在身边,也会做一些让自己愉快的事情绘本通过亮丽的画面传达出这样的理念“孩子要从小建立积极的自我概念,即喜欢自己,了解自我,树立自信”
四、主题网络主持人感谢花花老师的介绍,这个绘本跟我们的主题《我自己》很契合,你们是怎样挖掘绘本中的点,来实施教学活动呢?金这个绘本拿到我们班里,孩子们非常喜欢这只猪小妹,像他一样喜欢身体上的部位会学着说“我喜欢我的小手”“我喜欢我的眼睛”孩子们的“我喜欢···”,句型得到充分练习主持人你关注到语言核心经验,运用“我喜欢...。