还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
沧州市第二幼儿园多渠道对幼儿进行品德教育幼儿园的德育教育是根据幼儿年龄特点和德育教育规律,在幼儿园教育教学活动和一日生活的各个环节渗透品德教育从常规习惯入手,做到品德教育与学习、生活相结合,是培养幼儿良好品质最有效的方法
1、德育与幼儿园课程相整合幼儿园的课程有社会、健康、认知、语言、艺术五大领域,而德育以社会领域为主,贯穿于各个领域之中在艺术领域中,老师们通过歌曲培养幼儿的道德品质如歌曲《国旗红红的哩》对幼儿进行爱祖国的教育;数来宝《夸沧州》对幼儿进行爱家乡的教育;歌曲《夸夸今天的值日生》教育幼儿爱劳动;歌曲《环保小卫士》教育幼儿要爱护环境、保护环境......在语言领域的教学过程中,故事和儿歌是幼儿喜闻乐见的内容,我们将语言教学与幼儿的品德教育相整合,在完成了语言目标的基础上,又达到了品德教育的目标如在故事《两只小羊》教育幼儿懂得了礼让;故事《好邻居》教育幼儿懂得住在楼上的居民不能往楼下乱扔垃圾;故事《金色的房子》教育幼儿懂得与同伴合作和分享;儿歌《花儿好看我不摘》、《猪八戒吃西瓜》等教育幼儿遵守公共道德;儿歌《红绿灯》教育幼儿遵守交通规则......在社会领域中,老师引导幼儿学会与人交往,培养幼儿的规则意识;在科学领域、认知领域中,老师教引导幼儿学会合作;在健康领域中老师引导幼儿养成健康的心理素质......
2、德育与幼儿一日生活相整合与中小学教育不同,幼儿园的教育贯穿于幼儿一日活动的各个环节,与幼儿一日活动相整合,是幼儿园德育的特点在幼儿一日生活中,包括入园、就餐、集体教育活动、室内自选活动、户外体育活动等环节,德育也就包含在这些环节之中,如入园时通过师生互相问候,对幼儿进行礼貌教育;就餐时对幼儿进行爱惜粮食的教育;集体教育活动时对幼儿进行遵守纪律的教育;室内自选活动时对幼儿进行合作、谦让的教育;户外体育活动时对幼儿进行遵守规则的教育等
3、德育与家庭教育相整合家庭教育时幼儿教育不可或缺的一部分,只有家园共同配合,才能达到良好的教育效果我园一向重视家长工作,老师们通过家访、家长园地、家园联系手册、家长会、单独交流等形式,指导家长配合幼儿园,共同教育好幼儿在德育方面,老师们通过以上形式,让家长了解培养目标和幼儿园的教育方法,取得家长的支持,受到了很好的效果...。