文本内容:
幼儿园教学活动设计课题名称认识时钟领域数学教师班级牛顿B活动目标
1、认识时钟,了解时钟的表面结构及时针、分针之间的运转关系,能正确辨认整点 2 、知道时钟与人们生活、学习的关系活动准备PPT、实物时种、作业单重点认识钟面结构,学会看整点难点养成良好的作息习惯 活动流程活动反思
1、猜谜引出时钟 “小朋友们,今天老师给大家带来了一个好朋友,听!滴答滴答、滴答滴答„„ 会走没有脚,会说没有嘴,它会告诉我们,什么时候起,什么时候睡猜猜它是谁?” (幼儿猜出后出示时钟)
2、活动展开
(1)引导幼儿观察,认识钟面结构
① 教师出示时钟提问教师“小朋友们,这就是老师今天给大家带来的好朋友——时钟,你们看它上面都有什么啊?”(幼儿交流讨论,教师引导幼儿知道钟面上有1—12的数字和两根针) 教师“哦,钟面上有12个数字,还有两根针,现在大家跟着老师一起读这些数字
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
10、
11、12”
② 重点解释
11、12这两个数字,并告诉幼儿钟面上两根针的区别 教师“小朋友们没有学过11和12这两个数字,11是由两个1放在一起组成的,12是由1和2并排在一起,1在左边,2在右边钟面上短并且粗的那根针叫时针,长而且细的那根针叫分针”
(2)结合日常生活,通过演示讲解,引导幼儿认识整点
① 教师“小朋友们几点上幼儿园啊?”(幼儿回答后,教师拨动时针和分针,将结果画在黑板上展示给幼儿看,并将幼儿园图片贴在该画下面)
② 教师“中午到了,小朋友们有些饿了,该吃午饭了,那小朋友们是几点吃午饭呢?”(幼儿回答后,教师在时钟卡片上演示,并将结果画在黑板上, 把饭碗的图片贴在该画下面)
③ 教师“下午啦,爸爸妈妈来接小朋友回家是几点呀?”(幼儿回答后,教师通过演示并将结果展示在黑板上,将家的图片贴在该画下面)
④ 教师“天晚了,小朋友们该睡觉了,明天还要去幼儿园,可是小朋友们是什么时候睡觉呢?”(幼儿回答后,教师将答案展示在黑板上,将床的图片贴在该画下面) (多次重复演示,让幼儿明白整点时分针时钟指向数字12,是时针在变化,,12点时,时针和分针重合) 教师“刚才小朋友们给老师说了好多时间,现在老师教大家怎样认识整点,分针指向
12...。