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文本内容:
幼儿园教育教学常用教学方法
一、直观法幼儿园教学的主要方法包括观察(物体和现象)、演示、示范、使用直观教具、采用电化教育手段等
1、观察法幼儿园直观教学方法之一,运用观察进行教育的方法科学教育教学活动的主要方法,指有预期目的的感知活动观察方法指观察事物的具体方法依据观察的目的要求,选择科学的观察方法会提高观察的效率
(1)幼儿自发观察幼儿在没有教师的指导下,主动、自发地观察周围新奇的事物如天空中的飞机、树下的蚂蚁等
(2)个别物体观察在一定的时间内,组织幼儿观察某一物体或现象,使幼儿掌握这一物体或现象的名称、外部特征、功能、与人们及社会的关系,从而获得有关的粗浅知识如一般的认识食物、动植物都用这种方法
(3)比较性观察指组织幼儿观察两种或两种以上的物体、现象,比较它们之间的异同点通过分析、比较、判断、思考,能更精确、细致、完整的认识事物,形成概念如认识图形(正方形和长方形)、认识常绿树和落叶树等还可以分为整体比较和分解比较整体比较是对两个或两个以上的事物进行整体比较,找出它们的相似性、相反性和相近点分解比较是对两种物体分别从局部逐一地进行比较
(4)长期系统性观察也称“追踪观察”在较长的时间内,组织幼儿连续的对某一物体或现象的发展变化进行间断性的、系统的观察如观察种植角里的植物、月亮的变化等
(5)顺序观察法即对观察对象按照先后顺序,从不同的角度细致的观察一般观察动物时是按照从头到脚、从上到下的顺序观察
(6)特征观察法是对观察对象的最主要或某一方面特征进行相对静止的观察
(7)分解观察法是对观察对象各部分进行仔细分解观察,然后再综合起来,达到清晰地了解全貌的目的
(8)探索性观察即观察事物之间的联系、转化、原因和结果进行探索
2、示范法指教师通过自己的语言、动作所做的教学表演,为幼儿提供具体的模仿范例一般语言、艺术、健康领域用得较多
(1)完整示范对新的教学内容,从头到尾的示范,给幼儿完整的印象,便于理解和掌握,形成整体的概念如新授歌曲、诗歌、早操时经常用到
(2)部分示范在幼儿学习过程中出现难点、错误时,教师进行部分示范以帮助解决局部问题,对已经会的内容不再示范
(3)分解示范把学习材料分成几部分,分部、分段地示范,使幼儿掌握每一处要...。