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文本内容:
主题式环保环境的创设让幼儿逐步树立热爱环境、保护环境、与自然和谐共处的绿色文明意识,既是现代儿童必须具备的基本素质,也是历史和社会赋予他们的义务和职责以主题形式创设环保环境将直接关系到我们人类的生活质量主题式环保环境即围绕一个主题创设环保环境,开展一系列的活动环保环境选用的材料是,无害无毒的生活材料环保环境能提高幼儿的环保意识,激发幼儿的创造潜能
一、主题式环保环境的特点我们提倡的主题式环保环境包括以下特点贴近生活,取材方便,材料丰富,回归自然如主题式环保环境——“春天的风铃”,教师与幼儿一起讨论生活中有哪些环保材料可以制作风铃,幼儿更具已有的生活经验想到了保健饮料瓶、酸奶瓶、果冻盒、棒棒糖、木头娃娃、小铃铛、无用的水彩笔、彩带、一次性餐具调羹、钥匙、动物挂饰等取之不尽的生活材料,营造了自然和谐的生活环境,体现了人与环境和谐发展的生态理念丰富的材料为创设环境提供了有利条件,以孩子的视角,再创造回归自然的美好生活环境主题式环保环境,充分体现了贴近生活,取材方便,材料丰富,回归自然的特点
二、主题式环保环境的教育作用1.幼儿掌握初步的环保知识让幼儿初步了解人与环境的关系,帮助幼儿获取人与环境相关的一些常识,知道什么饰白色污染、生活垃圾、有害垃圾以及对周围环境污染的危害如主题式环保环境——“中秋节”,着重向幼儿介绍月饼盒与环境的关系幼儿在认识盒子的游戏活动中,了解了什么是环保材料,知道纸盒对环境没有污染,并可以再利用这使幼儿明白过度包装使浪费资源,要节约资源,保护森林少用木头制作盒子等幼儿获得了环保的新知识和经验,树立了环境保护意识2.培养幼儿的环保情感激发幼儿保护环境的兴趣,初步培养幼儿保护环境的意识,萌发幼儿热爱大自然的情感树立保护环境光荣,污染环境可耻,保护环境从我做起的道德意识如创设体育游戏环境,培养环保情感幼儿用月饼盒子自主构建体育器械进行游戏,他们构建了迷宫、盒子桥、盒子跳箱等,在游戏活动中幼儿感受到月饼盒子给游戏带来的快乐,激发了保护环境的兴趣环保小卫士积极宣传,了解环保宣传口号的内容及学校和家庭的节约标志,并参与节约标志的设计活动,在学校、家庭、社会中积极宣传,树立保护环境从我做起的道德意识3.鼓励幼儿的环保行为培养幼儿保护生态环境的行为习惯,了解废物...。