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学校发展过程中存在的问题分析经过学校支部和行政人员的认真讨论、反思,我们认为学校近几年各项工作取得了长足的进步,但存在的问题也非常多如果不能正确认识并有效解决,这些问题将成为学校可持续发展的阻碍主要问题有
1、学校层面
1、管理理念不具有前瞻性,带有一定的功利性所以我们应付的多,应对的少这就带来效率不高,发展方向不明确等一系列问题我们认为,老师可以只注重眼前,但领导不能仅仅如此
2、学校管理存在不协调扁平化管理是成功的,但处室功能是弱化的在工作中,有些处室和部门布置的多,检查的少,反思总结的少
3、校园文化、生活不丰富师生的生活都是如此因为存在者一统就死,一放就乱的现象,所以我们在管理中存在做法简单,维持现状的想法
4、学校在校本课程开发、教育教学对外展示、规划课程研究、教学能手以上名师培养、学生社团建设方面都处于低层次
2、教师层面
1、效率意识不强苦于有余、巧干不足这实际上是我们对教育教学的本质和规律理解掌握不够我们要思考,当别人都认真之后,我们怎么办?当规定高了以后我们怎么办?所以要“用功+用心”
2、学习意识不强自我提升追求不高,如名师数量多但级别不高,学科分布广但分布不均对培训、学习有厌烦情绪在这方面,我们的青年教师机遇最好、机会最多,但我们是不是都在尽力而为?
3、危机意识不强
(1)无论是学校,还是我们教师自身,现在已经是压力重重,但因为近几年学校教学质量很好,所以大家并没有意识到所面临的危机,自我求变的观念还没有形成大局意识不强是危机意识不强的一个原因
(2)未来社会的而发展,对教育、教师会产生哪些影响?我们今天需要做些什么才能积极应对(不是应付),才能在未来胜任我们的工作?未来、未来、不是不来,迟早会来
(3)大局意识不强还体现在有极少部分人太计较于个人利益和得失,虽然还没有危害到学校和谐的氛围和声誉,但负面影响不可轻视往往一个人的破坏胜过十个人的努力
4、教师的不当教育言行还偶然有发生,这说明我们的法规意识不强,师德师风建设还需要加强
三、学生方面
1、家庭教育问题越来越严重单亲家庭,非常“6+1”家庭、新市民家庭等问题越来越多家长中不想管、不能管、不愿管、不会管的现象普遍存在学校联系也存在不可忽视的弊端方法单一(家访)、内容单调、效果不理想
2、...。