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高中生综合素质评价的意义及亟待解决的问题教育部《关于推进普通高中实施综合素质评价工作的指导意见》中明确指出推进普通高中实施综合素质评价工作是深入贯彻落实科学发展观全面贯彻党的教育方针转变人才培养模式的重要举措;是全面实施素质教育深化课程改革促进学生全面发展的制度建设在我省推进素质教育新形势下,探索全面反映学生高中阶段发展状况的综合素质评价不仅是学生评价改革的核心内容,更是整个素质教育改革的重要举措对此科学合理的认识和落实综合素质多元评价,将对素质教育起到重要的推动作用,甚至会引发一场社会伦理观念的革命目前,多数学校、教师、学生对于学生综合素质评价的认识还不到位,对它的落实更多的流于形式,不仅没有达到预期的效果,还给学生的发展或者是人的发展带来了极为消极的影响对此,我想就这项工作的意义及目前迫切须解决的问题谈自己的看法
一、学生综合素质评价的意义
1、综合素质评价是新时期学校实施素质教育的有效载体.综合素质评价是学校实施素质教育的最有力抓手其六个维度的评价要素涵盖了科学人文信息技术四大国民基本素养的基本要求学校实施综合素质评价的过程就是推进素质教育的过程综合素质评价落实到位就意味着素质教育实施到位.这种关注全程注重激励和导向具有调整和改进功能的评价方式将成为实现教育真意的一种有效的载体.与过去的评价方式相比较这种质评与量评相结合的评价方式将成为实现为每位学生有个性的发展服务的课程改革目标的助推器
2、有利于教育和促进学生的全面发展,也是学生成长的动力和源泉综合素质评价不仅关注“认知”、“结果”、校内表现的评价,同时重视“行为”、“过程”的评价改变单一评价主体现状,加强自评、互评、他评,使评价成为老师、学生共同积极参与的交互活动由于评价日常化,它可以清晰、全面地记录个体的成长;同时配合恰当、积极的反馈方式,让评价主体对自身建立更为客观、全面的认识,促进其进一步发展个性化地关注学生的成长过程,让学生体验成功、并在这一过程中不断发现自己的长处和不足,及时改正,取长补短,完善自己同时这种评价方式,还培养和锻炼了学生与人交往能力、自我管理能力、评价能力、合作意识、主体意识、创新意识,建立良好的反思与总结习惯等等,有利于学生的可持续发展
3、为学校提供了一个学生管理的新的手段过去的...。