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文本内容:
探索幼儿园户外体育活动的重要性
一、问题的提出户外体育区域活动是幼儿园体育活动的一种特殊的组织形式,是对幼儿园基本的体育活动形式的一种补充它是指幼儿在一定的体育活动区域内自主自愿的游戏活动它可以打破幼儿年龄、班级界限扩大幼儿之间的接触与交往,使幼儿在活动过程中,相互影响、共同提高与发展,同时也能满足幼儿多方面的需要,充分体现幼儿是活动的主人新《纲要》指出“幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动活泼、主动活动的教育过程”我们西塘镇中心幼儿园积极贯彻落实《规程》精神,在保证每天一小时体育活动时间的基础上,精心设计新颖多变的游戏活动,有目的、有计划地引导幼儿积极探索游戏的玩法;同时因地制宜,充分搜集废旧物品和自然物制作各种户外体育器械,并且就开展户外分区体育活动进行了一系列的研究
二、概念的界定新《纲要》在健康领域中指出,“幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力”、“在体育活动中,培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度”这使我们强烈地意识到开展户外分区体育活动的最终目的不仅仅是增强幼儿的体质,更大的价值在于通过体育锻炼,发展幼儿各方面的能力,促进其身心和谐发展
三、理论的支撑法国著名学家蒂索从医学的角度来评价体育活动“运动能代替药品,但世界上任何药品都不能取代运动的好处”幼儿期是身体发育最快的时期,而运动则成为他们锻炼身体的客观需要,以实现其身体发育和运动能力发展的平衡从心理发展的角度看,运动则是幼儿探索客体环境的最有效手段,他们不仅需要通过运动来感知世界,而且需要通过运动来积累经验,从而为他们的心理发展打下基础因此,不论从新《纲要》提出的幼儿园任务,即对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育中,还是从幼儿一日活动内容时间安排中,都将体育活动放在幼儿园教育活动的重要位置
四、现状的分析在当今家庭育儿方式上存在着一些重智育轻体育,重保育轻锻炼的现象,加上多数家庭住在新村高楼,独门独户,因此幼儿户外活动的时间很少,普遍缺乏锻炼而在幼儿园的实际工作中,常常偏重有形的使用运动器械的活动,形式上热热闹闹,而运动质量却不高,对体育活动的重要性和意义存在认识上的不同有的认为户外体育活动的场地大,教师不好组织,...。