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关于教师竞聘演讲稿3篇关于教师竞聘演讲稿3篇 好的可以引导听众,使听众能更好地理解演讲的内容在现在社会,能够利用到演讲稿的场合越来越多,演讲稿的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是帮大家的教师竞聘演讲稿3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友 尊敬的各位领导 我叫吕清华,现任教务科干事我竞选的岗位是理科系 我93年7月毕业于东北师范大学地理系,并获得理学学士学位同年7月到安广师范学校任教在从事地理教学的同时,致力于教学研究论文《“指导——训练型”地理课堂教学模式初探》获松原市优秀教育科研成果奖《地理教学与学生思维品质的训练》获东北地区教育情报优秀科研成果奖,除此之外,我结合自己的教学实践撰写了数十篇教研论文,多次获省、市级优秀论文奖其中有5篇论文发表在省级刊物上我曾参加了省中师地理中心组软件展评会《地球上的水循环》获奖;同年设计的星空仪获省科技成果一等奖 98年被评为优秀“女教工”由于工作成绩突出99年、20xx年被评为校级优秀 99年,由于工作需要我到教务科任干事,协助科长主抓理科教学管理及教师工作考核20xx年学校成立艺术高考班后,我还任高考班地理课,同时协助科长进行高考班教学管理工作在教学管理实践中,使我逐渐成熟,积累了一定的管理经验如果我能够受骋上岗,我决心从以下几方面开展工作 目前理科系教师中,还有一些教师停留在传统的教学思想上只注意知识的传授,不注重能力的培养比如说数学课中定理的讲授,有些教师把知识直接交给学生,然后学生去运用如果换一种方式,通过让学生看一些辅助性材料,引导、启发学生发现问题,由学生总结得出结论,再去应用效果会大不一样这样做不但开发了学生智力,而且培养了学生探讨问题能力久而久之,学生逐渐养成创造性思维习惯,主动去发现问题,掌握学习方法在课堂教学中,教师应十分注重教育观念的更新 具体有以下几种想法首先,教师研究课要求到微格教室进行,通过实地录像资料,系里及时掌握各组研究状况其次,开展集体备课活动可固定时间在每周五下午进行集体备课,系里随时参与或抽查一方面可以提高教师教学研究水平,另一方面可以使同学科教师、同一教学内容的教师互相学习第三,青、老教师结对子,双向选择老教...。