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文本内容:
心理健康教育活动课《集中注意力》 辅导目标
1、通过本次辅导,使学生了解注意力集中学习效果好,感受到取得成功的快乐体验
2、帮助学生总结集中注意力的一些好方法辅导对象小学二年级器材准备
1、五种颜色纸条及小动物图片
2、图片《袋鼠妈妈的厨房》
3、演示文稿
4、剪刀、胶棒
一、分组提供五种颜色动物图片,请学生每人自选一张,然后到立有与手中卡片相同颜色和图案标志的小组内就座
二、暖身活动——麦比乌斯带
1、同学们和老师一起做个小游戏,愿意吗?老师边示范边讲解把纸条对折后用胶棒粘上,再沿着纸条中间的线剪开
1、巡视,找到和老师剪的结果一样的孩子,起立
2、请剪对的同学说说你为什么可以剪对?
3、请剪的一样和不一样的同学分别说说,此时你有什么想法?引出主题,板书集中注意力
三、森林寻友
1、出示一幅图画,十秒钟后关上图画问学生图上有几种小动物?学生找不到答案,原因是老师在出示图画之前并没有说明要求现在,再一次观察图画 1)告诉其中两组,观察图中有几种小动物?出示课件,5秒钟2)谁知道图中有几种小动物?3)你找对了心里有什么感受?你是怎样看图的? 挖掘感受找对了很高兴,老师要求看图找有几种小动物,我就看图中的小动物,不看别的 教师引导听清要求了,你的注意力就集中在图中的小动物上,真棒! 4)你找错了心里有什么感受?你是怎样看图的?请回答错误的同学说说挖掘感受没找对有些失望,我看到图特别漂亮,小动物特别可爱 5)教师小结为什么我们这次在这么短的时间里都能准确地说出答案呢?因为我们注意的时候明确了目的,这样效果就会提高 板书注意要有目的
2、大家在进教室时,随意抽取了一张卡片根据上面的小动物组成了小组你们中的一个小伙伴太贪玩了,现在还在森林中没回来呢!让我们一起去找一找这个贪玩的小伙伴,如果你把它的位置找到了就赶快举手告诉大家1)出示图5秒钟(图中小动物位置变化)观察谁第一个找到了小猴子、小白兔、小熊、小马、小鸟,请他们起立2)分别到前面来说出小动物所在的位置3)我们来看看他说的对不对?出示画面,一起检查位置对不对4)请答对的学生说说,你找对了,现在什么心情?你找...。