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2012学年第一学期德育工作总结德育工作是学校的首要工作,以德育为先是学校教育的根本这一学期,我校德育工作在学校领导的正确带领下牢固树立“育人为本、德育为先”观念,努力实现全员育人、全程育人、全面育人,将培养行为优良学生作为学校德育工作的出发点和归宿点,取得了;较为显著的德育绩效
一、撑好一个支点,继续加强队伍建设1.落实全员德育学校以年级组为单位,重视培养教职工参与学校管理、班级管理的意识和能力,要求树立“人人要管事,人人敢管事,人人善管事”的主人翁意识搞好学校的德育工作,离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍为提高这支队伍的德育工作能力,相互交流德育工作的方法,展示各年级的德育工作的特色,我校认真抓好师德建设,组织全校教师在教师会、周一大讲堂等活动中开展政治理论学习,学好“十八大”精神,积极开展师德的学习讨论,努力提高教师的政治素质和师德修养学校继续开展德育导师活动,落实“人人都是德育工作者”的德育理念2.加强班主任队伍建设
(1)班主任例会学期初,我们开展了“班主任工作经验交流会”,让上学期的优秀班主任走上台前,交流自己工作中的优秀经验定期召开班主任会议,通过介绍经验与学习培训等形式,组织班主任进行工作研讨,加强理论学习,撰写德育案例,提高业务水平,使工作规范化、方法艺术化、教育多样化,整体提高班主任工作水平
(2)规范班主任考核从班级常规管理(“纪律、卫生、推普”三项竞赛)和班级参与的各项活动等两个方面进行评比综合评价班主任的工作能力,并作为30%绩效工资的一个重要依据
(3)结合市班主任风采比赛、班主任基本功比赛等活动,先在学校班主任队伍中开展了评比、选拔,择优参加市比赛提高了班主任参与活动的积极性、主动性3.充分发挥党团员的德育先锋作用以“创先争优”活动为契机充分发挥学校党团员的德育先锋作用将“创先争优”贯穿整个师德教育活动的始终,以“周一大讲堂”为平台,庆祝第29个教师节为契机,开展多形式的党团员活动,充分发挥党团组织的模范带头作用4.落实德育导师制度落实四项制度一是建立了受导学生档案制度要求每位德育导师落实1名受导学生,并为他们建立成长档案,内容包括学生家庭情况、道德品质、心理健康和学业调查等方面,对学生每一周期的表现及每次考试后的成绩逐一登记,绘制学生学业、行为等变化曲线...。