还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
教师书籍读后感一 mdash;mdash;《修优美师德做阳光教师》读后感 以前人们总认为师德高不可攀,师德遥不可及所谓的师德楷模大多是让我们自愧不如和望而生厌的苦行僧,更谈不上什么优美和阳光读过《修优美师德做阳光教师》后,才知道师德可攀,我们的教育实践就是攀登的阶梯;师德可及,它与我们的生活朝夕相伴;师德可为,它给我们创造的灵感、操作的智慧;师德可赏,它给我们心灵的感动、美的享受 真正的师德更多的表现是植根于普通的、具体的、甚至是有些琐碎的职业生活,能够回答以人为本的显现实生活世界的种种拷问真正的师德尊重和张扬个性人格,充满创造性即使同为对学生的爱,在不同的老师那里,却有不同的理解和表现有对学生生命的尊重和关怀,有对学生过错的宽容和理解,有对学生发展的责任和义务好老师是形形色色的,他们的好以不同形式体现在职业生活的不同领域 正像前苏联一位着名美学家所说的那样付出与获得平衡是最高的境界,称之为优美,略高于则是崇高,付出大大高于获得则成为不折不扣的悲剧因为这其中有许多我们应该尽力避免的无谓和不必要的牺牲,过分弘扬和宣传这样的师德会让老师们对师德望而却步只有优美的师德才是阳光的、亲切的、有趣而有效的,因而也是充满快乐的 对我感受最深的一点是我要努力提高自己的师德修养,我要做一个阳光教师,我要以我的快乐去快乐我的学生,我要以我的阳光去阳光我的学生,我要以我的品德去影响学生的品德 教师书籍读后感二 mdash;mdash;《教师人文读本》读后感 读过这本书,经常思考的问题是如何在人生的大航船上确定自己的位置,是船员还是舵手,是大副还是士兵每个人在世界上所扮演的角色不同,关键在于如何定位 每看到书上的某一个片段,总在不停地在反思自己,自己在对待学生的态度,对待家人的态度我慨叹自己太平凡了,平凡得没有一双慧眼,去发现学生的长处与潜力平凡得没有一双巧手,把学生引领到更加广阔的天地中去 我们是教师,都是些普通人,但我们从事着神圣的事业我们每天面对的是一群天真、可爱的孩子,他们对我们无限的信任和敬慕我们付出了爱,得到的是更多的爱 读过《教师人文读本》这本书,感受最深的是爱,对教育,对学生贯穿始终的是爱读过这本书,经常思考的问题是自己该怎样来完善自...。