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浅谈幼儿园大班剪纸教学昆山市好孩子幼儿园王晓红摘要剪纸是我国古老的民间艺术之一,它渊源于民间的美术活动,具有特殊的审美情趣和魅力,能充分表现独特的民俗文化风貌,也是幼儿园美术教育的有机组成部分,它是一种具有创造性的活动本文通过幼儿园剪纸活动的开展,探索怎样激发幼儿剪纸活动的兴趣,如何提高幼儿感受美的能力,培养幼儿剪纸基本技能以及培养幼儿的创造力幼儿园的美术教育,是通过各种美术活动引导幼儿认识与体验生活中的美好事物,学习评价、判断美,逐渐形成初步的审美与表现的能力剪纸是我国古老的民间艺术之一,我国著名儿童教育家陈鹤琴先生认为剪纸有两方面的好处“一是可以养成独自消遣的好习惯,二是可以练习手筋”也就是说,剪纸可以使孩子安静下来,专心致志地干一件事;还能使幼儿的手部小肌肉得到锻炼,提高手部动作的灵活性与精确性,使他们练出一双灵巧的手,而手巧往往意味着心灵,这是因为手部肌肉群的训练能对脑细胞产生良好的刺激作用,完善神经系统的控制能力,从而使思维活动的水平愈来愈高,有利于大脑的开发剪纸需要注意力集中,手眼协调,不断调整剪刀的运行方向及力度,灵活地剪出物体形象,使幼儿的有意注意、观察的顺序性都得到了发展剪纸是具有创造性的活动幼儿根据自己头脑中感知过的物体表象,进行设计构思、再加工,表现实物或想象创造新的事物在此过程中,幼儿的想象力、记忆力及思维能力都得到发展,促进幼儿美感的形成还有利于培养幼儿耐心、认真细致和干净整洁的习惯怎样教幼儿剪纸,教师要根据幼儿的身心发展水平,由浅入深,由易到难,有目的、有系统,循序渐进地不断提出新的要求,使幼儿逐渐提高剪纸技能和审美观
一、收集剪纸,激发幼儿剪纸的兴趣“兴趣是最好的老师”,如果幼儿对剪纸有了浓厚的兴趣,他们就会主动运用感官去看、去想、去动脑、动手做,积极探索,这样就能促进其剪纸潜能得到很好的发展因此在开展剪纸教学前,首先要让幼儿对剪纸产生兴趣我们知道平时孩子们了解最多的剪纸就是“窗花”和在嫁娶时看到的各种各样的“喜”字“窗花”有正方形、圆形、三角形、五角形、六角形等;而“喜”字有单喜、双喜,有的喜字是圆形的,有的是方形的,也有的是心形的,有的喜字中间还有漂亮的图形、花纹,对于这些喜字他们也特别感兴趣因此我发动幼儿收集了这些“喜”字和窗花,带来后相互交流分享,在看了这么多的精美的剪纸作品...。