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浅谈游戏活动在幼儿园课程中的作用发表时间2013-10-17 来源中小学教育》2014年1月总第157期供稿 作者王彩霞[导读]游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的实践活动,是孩子们特有的一种学习形式王彩霞 陕西省富县沙梁幼儿园 727500 《幼儿园教育指导纲要》指出幼儿园的教育要“以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中”陈鹤琴先生也说过,游戏是儿童的心理特征,游戏是儿童的工作,游戏是儿童的生命,从某种意义上说,幼儿的各种能力是在游戏中获得的游戏是对幼儿的成长最具价值的活动,是最适合幼儿身心发展特点的活动,是幼儿园中开展频率最高的活动,也是幼儿最愿意从事的活动,幼儿健全人格的养成也有赖于游戏在游戏的过程中,孩子们是自己的主人,可以自主能动地活动、发表自己的看法游戏活动和日常生活活动、教育教学活动一样,在幼儿园课程中是缺一不可的,游戏活动和这两类活动互相补充、相互促进,在幼儿一日活动中起着重要作用幼儿园课程应该是游戏化的——游戏是幼儿的基本活动,幼儿园的课程与游戏密不可分因此,作为课程实施重要活动之一的游戏,应该充分发挥孩子们的主动性和创造性,引导幼儿参与多种游戏,鼓励幼儿在游戏中反映生活,为幼儿在游戏中运用和发展学习到的知识及能力提供机会和条件,使幼儿在愉快、自主中全面健康发展
一、游戏在幼儿园课程实施中起着非常重要的作用 在幼儿园教育实践中,游戏和教学的概念常被混淆,在许多场合,游戏成了完成各级 教学目标、按教师的意志和计划进行的活动,而教学原本承担的任务却悄悄地被游戏替代了事实上,游戏和教学既不可替代又相得益彰,二者可以以各种方式相互影响、相互结合、相互补充在一定程度上讲,系列化、规范化的游戏活动就是幼儿园的课程内容,而不只是课程实施的“形式”游戏可以生成、整合课程内容,课程本身也可以是游戏活动,游戏与课程之间存在着必然的联系在幼儿园教育教学活动中,要充分认识游戏和教学这两类活动各自的性质及其价值,最大程度地发挥它们各自的教育功能,使幼儿园课程变得更为完善和生动,从根本上改变“放羊式”、“灌输式”的教育,真正实现游戏活动和教学活动的整合例如,在音乐游戏《兔子和狼》中,既能培养幼儿对音乐本身的节奏、旋律的感受美、表现美,又能培养幼儿勇敢...。