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文本内容:
天长市中小学教师物理实验说课评选测量物质的密度二0一六年四月《测量物质的密度》说课稿各位领导、老师大家好!我今天说课的题目是人教版八年级物理第六章第三节《测量物质的密度》,这节内容我是按如下几个方面理解的
1、说教材
1、说课内容本节课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书八年级物理第117页测量物质的密度
1、教材分析这是一节探究性实验课,是对天平和量筒知识的综合运用,通过这节课的实验活动,让学生进一步熟悉和掌握前面两节所学的天平的使用,和对量筒的正确运用并能够通过对密度公式的理解使学生有目的、有计划、有步骤的完成实验
1、教学目标
(1)进一步熟悉和掌握天平和量筒的使用;
(2)知道一些测密度的原理,能合理设计出测量的步骤;
(3)通过实验探究、学习探究方法、经历探究过程,并学会利用物理公式间接测量两物理量的科学方法,从而提高学生的探究能力
4、教学重难点重点灵活运用量筒测量物体的体积;难点利用公式ρ=m/V进行有关实验去解决密度的实际问题
1、说教法为了让学生能顺利地测出待测物质的密度,加上本节教材中又没有明确的实验步骤,这也就需要和学生先讨论如何设计合理的实验步骤,将所要测的各个量具体实验得出结合学生实际,为了增强学生动手操作实验的能力,借助已有的实验设备,在实验室完成教学因此本节课我采用了讨论法与实验法相结合的教学方法
1、说学法本节课是在学生已经学过质量的测量,天平的使用,以及物质密度与物质质量和体积关系的基础上进行的对于刚刚接触密度这个概念的初中生来说,对密度这个概念的理解并不透彻,这就要求我们在教学中再给学生补充必要的学习方法从而引导学生顺利完成实验,并达到提高学生的探究的能力和培养实事求是的科学态度
1、说过程
1、引入新课从密度表可以知道,各种物质的密度是一定的,不同物质的密度一般是不同的,要知道一个物体是什么物质做的,只要测量出它的度,把测量的密度跟密度表中的密度值一比较,就知道该物质是什么物质了要测出物质的密度,根据公式ρ=m/V,测出物质的质量和物质的体积,就可以计算出物质的密度
2、师生互答1量筒的使用(观察量筒)师问1)量筒的单位标度,最大测量值,分度值分别是多少?
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