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课题一物质的变化和性质尊敬的各位评委,上午好今天我说课的课题是物质的变化和性质下面我将从教材分析,学情分析,教法学法分析,教学过程以及教学特色等5个方面进行陈述【
一、教材分析】【
1.教材研究】物质的变化和性质是九年级化学人教版第一单元第一课题主要知识点是物理变化和化学变化,物理性质和化学性质,以及物质的用途本节课是学生学习化学变化最基本的理论知识,教材通过生活中几个实验,说明什么是物理变化,什么是化学变化进而从概念中得出两者的本质区别,加深学生对概念的理解本章内容浅显易懂又贴近生活,对于刚刚接触化学学习的学生来说是非常必要的同时也在他们心中树立生活折射化学,化学服务生活的理念【
2.教学目标】根据教材的编排意图以及学生的特点,我拟定如下教学目标
1、知识与技能理解物理变化和化学变化的概念及区别,并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化;掌握物理性质和化学性质的概念并能分清哪些是物理性质,哪些是化学性质
2、过程与方法通过对实验现象的观察和分析,学会归纳整理;用化学解释生活中的一些变化
3、情感态度与价值观体会学习兴趣,认识学习化学的价值,领会严谨务实的科学作风【
3.教学重难点】根据教材与教学目标分析,本节课重点是物理变化和化学变化,物理性质和化学性质概念的理解;根据学生的认知特点分析,难点是物质变化和性质的区分,以及物质种类是否变化的判断【
二、学情分析】就学情而言,化学这门课对于大多数九年级学生而言是一门全新的学科通过生活,学生已经接触大量的物理变化和化学变化的实例,只不过他们对此没有注意思考过,由于学生基础不够,教学开始不宜要求过高另外,初三学生具有强烈的求知欲望,可在老师引导之下进行探究【
三、教法和学法分析】本节课主要是采用以启发式教学,结合生活实例,采用实验和多媒体演示、讲解、引导等方法辅助教学【
四、教学过程】
(1)引入物质世界课的开始,我将向刚刚开始接触化学的学生用ppt展示一些生活中常见的现象比如冰在常温下融化成水,纸燃烧变黑,钉子在潮湿的环境下会生锈,水加热变成水蒸气等并让学生说出一些生活中常见的物质变化,接着提出问题在所举的例子中,哪些是物质本身发生了改变,哪些是物质本身没有改变?通过该问题调动学生对学习化学的积极性,同时也...。