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文本内容:
吉东小学电子备课_人教课标_版_五_年级_上_册科目__语__文__班级__五年级__教师__李__勇___2015_学年_下_学期吉东小学五年级语文上册教学计划
一、班级情况简析本班共32人,其中新转入1人总体而言,在前两期的努力培养下,班级学生思维较以前活跃,有了学习语文的兴趣,并逐步养成良好的语文学习的习惯,但总体成绩仍然很差,基础仍需大力加强部分学生基础特别差,根本没有学习热情,不能完成作业极个别同学连拼音都不会,还需要加以引导、鼓励,促进其进步在这学期,应抓实基础,培养良好习惯,提高写话能力,全面提高学生的语文素养在培养优秀学生的同时,建立学困生档案,促进整个班级语文水平的提高
二、教材分析
1、教材的基本结构教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题依次是我爱阅读,月是故乡明,学习说明文,生活的启示,父母的爱,不忘国耻,走近毛泽东每个单元包括导语、课例、口语交际•习作和回顾与拓展四大部分,各部分相互联系,构成一个有机的整体其中,“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分本册共有课文28篇,其中精读课文14篇,略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文,总共32篇教材注意整合性和训练性的循序渐进,将课文分为8组,每组一般有3——4篇课文,在每组课文之前安排了“导读”在每篇精读课文的前面安排了“预习”,后面编写了“思考与练习”,在略读课文前面安排了“阅读提示”,在每组课文之后编排了“积累运用”本册还安排除2个重点训练项目,体会句子含着的意思、阅读要有一定的速度,体现由扶到放的设计思路
2、教材的主要特点
(一)专题组元的角度更加灵活多样
(二)加强整合的编写目的更加明确
(三)课文既保留传统的优秀篇目,又增加了富有时代感的新课文
(四)强化导学功能,引导学生思考
(五)改进“综合性学习”,培养学生的综合实践能力
(六)拓展学习资源,加强课内外语文学习的联系
三、学习目标
(一)认字200个,会写150个,会使用字典、词典,有一定独立识字的能力
(二)能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美
(三)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
(四)默读有一定的速...。