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男幼师在幼儿园的重要性幼教对于一个人的一生应该说非常重要的,所以幼教老师的作用也是举足轻重的从儿童成长方面来说,特别是从他们的人格的健全,以及非智力因素心理品质这方面,幼儿教师的作用不容忽视随着时代的发展,人们对于学前教育理论的不断深化更新,男性在幼儿园的地位和作用越来越被社会提及和重视本文所指的男性主要分为两类,一是指从事幼儿教学的男教师;二是指从事幼儿教辅的行政人员、电教、后勤等方面的男性职工无论是哪类人员,男性在幼儿园的重要作用已经成为一种重要的共识被幼教专家、家长认可和接受越来越多的幼儿园管理者在招人的过程中,特别重视全园教职工性别的搭配和分布,在条件允许的情况下,尽可能招收一部分男性职工给幼儿园带来更多的“阳气” 按照传统的幼儿教育格局,幼儿园几乎是清一色的女性,这种状况是由多方面因素造成的,主要有以下几个原因一是我国在引进幼儿教育体系时主要参照外国的幼教模式,幼儿教育主要由女性承担二是女性性别特征的原因,女性的温柔、细心、体贴等心理特征更加适合幼儿教育的需要三是中国传统文化观念的影响,中国传统观念认为“带孩子”是女人的事情,“大老爷们”应该出去挣钱,怎么能一天没事带孩子基于以上三个原因形成了我国目前的幼教教师格局 随着时间的推移,人们发现幼儿园清一色的女性教师对于孩子,尤其是男孩子的性格形成产生了一些负面影响有些幼儿出现了女性化的倾向比如某大班的男孩,长得白白净净,留着一头女孩的长发,说话慢声细气,动作扭扭捏捏,性格温情柔弱,心理承受能力差,回答问题像个小猫,一点男孩子的感觉都没有这个男孩就出现了严重的女性化倾向,不利于其将来健康的人格和心理形成产生男孩子女性化的原因大概有以下几个方面幼儿的性格形成,与幼儿的遗传、教育、教育环境有关,但是其决定作用还是后天的教育和培养,教育者的过度保护,不良示范,以及女性化的教育环境都不利于幼儿男性度的成长一是在家庭教育中,大多数家庭主要由母亲或者爷爷奶奶带孩子,当孩子遇到危险时母亲或者爷爷奶奶只是说“不能去,危险”,而孩子根本无法理解有什么危险,有多大危险,强行剥夺了孩子对于危险的总结在保证孩子健康的情况下,有时候可以尝试让孩子亲自体验危险,比如当孩子要触摸一盆带刺的植物时,家长不妨先告诉孩子“刺扎手,不能摸”,如果孩子不听话,强意要摸时,家长再无需制止,当孩子摸完体验...。