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文本内容:
开展绘画活动专题性总结李文玲宁河县潘庄镇东塘坨小学开展绘画活动专题性总结时间过得真快转眼间一个学期又过了望着兴趣班的小朋友这个学期的进步我感到非常的开心通过一个学期的学习孩子们都能够很开心的参加美术活动涂色的方面也有了很大的进步大部分的孩子都能够将颜色均匀的涂在指定的地方孩子们的线条也日渐成熟能够独立的画出简单的一些图形首先我重点在激发幼儿的兴趣方面下功夫:在情景化的活动中培养幼儿学习兴趣根据幼儿易将美感与情绪体验相联系;喜爱鲜明艳丽而不注意色彩协调的美感以及直接以动作、语言与表情这些直观的行为去表达自身的情感态度等特点可以把游戏活动与美术教学结合起来以激发小班幼儿的绘画兴趣如《苹果树》《造房子》《放烟火》《向日葵》等等的一系列活动幼儿在有趣的故事及游戏情景中慢慢认识了一些简单的绘画技巧及图形而在操作时因为有了情景的导入每个幼儿都画得很投入、很认真使呆板的课堂演变成尽情发挥的地方让幼儿能快乐地参与到活动中去进一步增强了幼儿绘画的兴趣收到了寓教于乐的效果实物观察启发幼儿感知自然常规的教学方法是由老师示范、幼儿仿画而有的幼儿就是不会动手效果不太理想小班幼儿画的小草往往是草尖笨拙笔划单调缺乏生命力的美感于是我每个幼儿发一两根实物小草指导幼儿边观察边用笔将小草描绘出来同样地先让孩子观察肥皂泡的样子和颜色再让幼儿画出的泡泡就有大有小有高有低还有五彩缤纷的色彩呢通过指导幼儿对实体物的观察体验增强了幼儿的观察和表现能力营造环境激发幼儿创作热情幼儿的美术创作需要营造一个宽松自由的环境让幼儿展开想象的翅膀把他们所感受的事物用其特有的天真表现出来如画圆的东西可以在教室里放上各种圆形的物品让幼儿一边找一边来画由于美术活动气氛宽松形式灵活使孩子们有自由发挥的空间在以后的活动中时常让幼儿拿出一些有新意有动感的画来如用图形组合粘贴房子的活动中我们就提供给孩子多中形状的屋顶这样孩子在组合的过程中就可以有更多创造生成的空间展示幼儿作品引导幼儿追求成功对孩子们的作品传统的教学方法是孩子作业教师给评价其弊端是幼儿只知道画的让老师不满意却不知道自己的画不好在哪、好在哪这样的评价方式不利于幼儿扬长避短追求成功对于每一份作业尽管...。