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计算机文化基础课程论文系别能源工程系班级13应化姓名苟昱计算机文化基础课程的“文化’解读摘要《计算机文化基础》作为高等院校非计算机专业学生的公共必修课,对培养学生的信息素质,提高信息处理能力起着重要的指导作用通过对课程中文化概念的重新解读与定位,来探讨和研究有关计算杌文化基础课程的知识体系和教学模式的改革与发展关键词计算机文化计算机文化基础信息技术.随着计算机技术的飞速发展及计算机应用的日益普及,计算机文化已发展成为信息社会中一种全新的文化形态,成为人类文化的重要组成部分目前,计算机文化的影响已全方位地渗透到人类社会的各个方面,深刻地改变了人们的生产方式、生活方式及思维方式计算机文化作为信息文化,将全面推动信息社会的发展,创造出前所未有的人类文明《计算机文化基础》是为高等院校非计算机专业学生开设的一门计算机必修课程,主要涉及计算机基础知识、操作系统、办公自动化应用、数据库和计算机网络知识等方面的内容通过本课程的学习,使学生能较系统地了解计算机的基本理论,熟练掌握常用软件的操作技术,增强学生获取信息的能力,从而提高计算机文化素质,为今后的进一步学习打下良好的基础下面就计算机文化基础课程的“文化”概念做一下重新解读和定位
一、计算机文化是一个历史范畴,在教育发展的不同阶段有着不同的内涵.计算机文化的概念,最早见于1981年召开的第三次世界计算机教育会议在这次会议上,把人类的传统文化,即人类具备的对自然语言的阅读和写作能力称为“第一文化”,而把人类具备的使用计算机语言及程序设计的能力称为“第二文化”,即“计算机文化”到80年代中期以后,国际上的计算机教育专家逐渐认识到“计算机文化”的内涵并不等同于计算机程序设计语言,因此根植于其基础上的“计算机文化”的提法曾一度低落,甚至销声匿迹近几年随着多媒体技术、校园计算机网络和lntemet的日益普及,“计算机文化”的说法又被重新提出显然,“计算机文化”的两度流行,尽管提法相同,但其社会背景和内在涵义已发生了根本性的变化一般认为所谓计算机文化,就是以计算机为核心,集网络文化、信息文化、多媒体文化为一体,并对社会生活和人类行为产生广泛、深远影响的新型文化
二、计算机文化教育隶属于层次化的素质教育体系,应采用灵活有效的...。