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文本内容:
二年级下册美术《认识身边的树》说课稿杨官寨小学罗晓莉《认识身边的树》说课稿
一、教材分析根据美术《新课程标准》所确立的目标,我将本课定义为综合·探索的学习领域,本课设计为一课时,内容为用绘画的形式表现身边外形特征不同的树,使学生认识身边的树的种类、作用、生长特点以及他与人类的密切关系本课综合性很强,既要让学生认识、了解、比较身边树的不同种类、生长特点、作用,又要用绘画的形式表现出来,不能上成单一的绘画课课前我让学生利用各种渠道认识树木深切的体会树干的粗细,树干上的纹理,树叶的色彩和形状,能感受到树木特有的英姿和魅力,区分出不同的树种可以现场由远及近、不同角度、不同位置观察树木、用手触摸树皮、树叶、观察树叶的纹路等方式对学生的视觉和触觉的训练,培养学生的感知能力,引发学生对各种树木有更多的感受和体会充分培养学生的形象思维能力
二、教学目标通过对教材的分析并结合二年级学生的特点,我根据《美术课程总目标》的精神确定本课的教学目标为:
1、知识技能目标通过学习,使学生认识身边树木的不同种类、作用,以及它对人类的生存所起到的不可估量的作用,让学生进一步了解树木的生长规律及它们的优美姿态,用线条或色彩表现树木的结构特征
2、过程方法目标: 通过引导学生观察、记忆身边各种各样的树木,从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯,以及搜集信息、整理信息的能力,提高学生绘画的技能、合作、探究学习的能力、综合学习的能力和创造能力
3、情感价值目标通过欣赏、感受、表现形形色色的树,使学生体会到大自然的魅力,培养学生爱护树木、保护“绿色”植物,树立环保意识,以及热爱校园、热爱家乡、热爱大自然的思想感情明确了教学目标,本课的重难点就显而易见了重点为通过了解树的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树与人类的密切关系,加深对树的认识和对环保重要性的认识尝试用绘画的形式表现身边的树难点为通过树的外形特征来表现不同的树
三、教法学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美统一因此,在教学方法的设计上,我采用“直观教学法”、“情境教学法”、“启发式教学”以及“示范教学法”不断采用欣赏、启发、讨论、归纳相结合的教学方法,运用多媒体教具优化课堂教学,提高课堂效率在学法上,我采用“观察法、讨...。