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文本内容:
一、前言大学生处于一种渴求交往、渴求理解的心理发展时期,良好的人际关系,是他们心理正常发展、个性保持健康和寻求安全感、归属感、幸福感的必然要求大学阶段是大学生个性品质形成和发展极为重要的时间阶段我们提倡大学生与集体、同学、教师、朋友、家人保持良好的人际关系,形成良好健康的个性品质,在大学校园里营造一种团结友爱、朝气蓬勃的环境然而,随着近年来网络的出现,在错综复杂、超时空的网络交往中,人与人之间道德情感日益淡漠、非理性行为激增、人格异化加剧在现实中是非感、正义感、责任感、义务感、荣辱感、尊严感等被抛入了一个无边无际的虚空地带由于网络人际关系的虚拟性、不确定性、多维性、使得主体的道德认知、道德意识失却了稳定的地基;据资料显示,自互联网风靡世界以来,全球至少发现了2至3亿整天沉溺于网络的“成瘾”者近年来,中国媒体也不时出现有关落入网络陷阱一类事件的报道我们已经看到,网络对大学生产生积极影响的同时,也对大学生的思想品德、学业、身心、人际关系、情绪情感、兴趣爱好等多方面带来不少负面影响,个别学生达到网络成瘾的程度,问题十分突出为此,我们必须高度警觉,加大对大学生网络问题的研究力度,积极探索应对大学生网络问题的策略方法,引导大学生走健康的网络之路,培养合格有用人才
二、 网络问题对大学生的负面影响
1、冲击了现存的道德规范网络为道德相对主义提供了温床,为许多不道德的行为提供了新的场所,网络的使用冲击了现存的道德规范遨游在网络中的大学生不需要真实的姓名、身份,可以隐瞒性别、年龄、身份在虚拟的空间里,人与人的交往没有责任也没有义务因此,不道德者随处可见,其中以说谎最为严重一些男学生说“我们聊天的时候就说自己是女生,这样网友马上就过来了与那些不认识的人聊天交友往往都是胡吹乱侃、信口开河,因为不必负责任,谁也不知道你是谁” 不少大学生就是从网上学会了说谎,并以说谎为乐事大学生在网上经常这样缺乏责任感、不诚实,极不利于大学生道德意识的形成和道德行为的培养,势必降低了大学生的思想道德素质,影响高校人才培养的质量
2. 影响学业大学生自由支配的时间较多,一些大学生平时下午和晚上经常上网聊天或玩游戏,真正在网上学习的寥寥无几个别学生旷课去上网聊天,一到星期
五、星期六更是如此,有的学生甚至通宵达旦“住在网上”他们根本听不进教师的教育,不把...。