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文本内容:
四有教师演讲稿让青春在奉献中闪光我是一位普通而平凡的幼儿教师,普通得像大草原上的一株小草,普通得像百花园中的一朵小花,普通得像大海中一滴水,但人民却称我们为人类灵魂的工程师高尔基说“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业”对于一名年轻的幼儿园老师来说,要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子,且要爱得公平、爱得得法,那是不容易的爱是做好工作的前提,是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙我做为一名班主任,在平凡的岗位上默默无闻地描绘着一个生机勃勃的世界
一、用一颗宽容之心、平常心去对待孩子成长中出现的问题我班的郝xx小朋友是大班年级组乃至全园出了名的“肇事王”,每天都有关于他调皮捣蛋的一些新闻每当其他孩子吃东西、做游戏、玩玩具时,他就悄悄地靠近他们,趁其不备便伸手去抢他们的东西,甚至伸出拳头打向同伴,而且他特别会为自己辩解,总之,受伤的总是别人由于他爱打人,同伴们都不愿与他一起玩,还不断地向我告状,告状声越多,他越孤单,拳头也就越多地伸向别人通过观察,我想,xx的行为一定与家庭环境和教育有关通过家访和与来接送的家长交谈,我了解到他一直都是爷爷、奶奶带大的爸爸、妈妈都在外打工,根本照顾不到他奶奶对xx百依百顺,从不对他提出任何要求而爸爸、妈妈都是难得回家一次,一见面也是疼爱有加久而久之,在“隔代父母综合症”的教育下,使xx形成了以自我为中心,主观意愿独断,不管是谁都得听他的据观察,xx在幼儿园非常想和别人交流,可因为表达的方式与众不同,小朋友都不愿与他一起玩于是,我就对他采取了以下的教育方法
1、家园合作我与他的家长共同要求xx遇到问题时,先把想法说出来,不能随便动手打人要求xx做到这一点的前提,是要求他的奶奶在任何情况下都不能偏袒xx,并做到循循善诱,以理服人,不要迁就孩子;同时要求xx的父母每个周末尽量能抽时间打电话回来陪孩子多说话,邮寄一些小礼物以作为对他进步的奖励我也向家长保证,在任何情况下,不掺杂对xx的成见和偏见,公正而耐心地对待他当xx动手打人时,我一定都先弄清楚原因,不先去责怪或处罚他平时,我还要求家长多了解xx的闪光点我们发现,xx虽然很好动、调皮、还喜欢打人,但他很喜欢听故事,更喜欢讲故事因为中班下学期,幼儿要学会组织语言自行讲述所以...。