营造良好的课堂氛围-激发学生的学习兴趣

营造良好的课堂氛围激发学生的学习兴趣薛城区邹坞中心小学高裕艳良好的课堂氛围是指师生感情融洽和谐、平等合作的师生关系兴趣是最好的老师，是人力求认识某种事物或活动的心理倾向，是引起和维持人的注意力的一个重要内部因素一旦学生的兴趣激发出来，教学就会取得事半功倍之效创造民主、轻松、和谐、浓郁的课堂氛围，是激发学习兴趣、焕发课堂活力的前提条件良好的课堂氛围能激发学生的学习兴趣，使思维敏捷，从而更容易接受知识，迸发出智慧的火花，焕发出语文课堂的活力，进而开发智力，陶冶情操，优化教学效果因此，教师要创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，使学生愿学、乐学，在多年的课改实践中我作了以下几方面的尝试一．民主和谐激趣法教育家陶行知先生曾明确指出“创造力最能发挥的条件是民主”只有在民主平等宽松和谐的氛围中，创造力才能得到开发，学生才能积极主动参与教学营造宽松和谐民主平等的气氛是课改的一项重要任务师生应是平等的合作者，要彼此尊重、互相信赖、互相合作，只有在这样的课堂氛围中，师生之间才能形成互动、交流的对话平台，学生才能轻松愉快、活泼热情、兴致盎然地发挥想象力，以最佳状态进入语文学习，焕发出语文课堂独有的活力语文的答案是丰富多彩的，语文的魅力在于此，语文课堂的活力也在于此同一问题，由于学生的生活经历、知识素养、心理状况等等的不同，得出的答案可能是千差万别、异彩纷呈的，这就是创造力的表现，也正是我们要悉心呵护和着意培养的教师要放下唯师是从的尊严，尊重学生的人格和个性，建立新型的民主交流、教学相长的师生关系，多给学生展开想象的时间和空间，多给学生发表意见的机会和自由；重视语文课堂教学氛围营造方法学生与众不同的想法，特别是与老师不同的意见；鼓励学生敢于不屈从于教师，不迷信于权威，不盲从于教材，敢说“我认为”学生在一种无拘无束自由畅达的空间，尽情地自由参与自由表达，往往能产生一种宽松、新奇、愉悦的心理体验，学习兴趣高涨，从而诱发潜在的创造智能，迸发出创造的火花，展现语文课堂的无限活力二．表扬欣赏激趣法苏霍姆林斯基提醒我们教育工作者“请记住成功的快乐是一种巨大的精神力量，它可以促进儿童好好学习的愿望”“好孩子是夸出来的”清代学者颜元也说过“数子一过，不如奖子一长”老师要关注学生成长的每一点进步...。