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融合教育下教师特殊教育专业培训 摘要特殊教育行业保护了那些特殊儿童的学习权利,特殊教育行业教师的水平在很大程度上影响了特殊儿童的学习成果,特殊儿童和正常儿童一样是未来社会的栋梁,是国家的花朵,因此教育的支出不仅要涉及正常儿童的教育,还要涵盖特殊儿童的教育提高特殊教育行业教师的水平,让他们用爱心和耐心去感化这些特殊儿童,让特殊儿童在心灵健康的情况下成长 关键词特殊教育;专业培训;制度 中图分类号G76文献标识码A文章编号1673-9132
(2017)35-0188-02 DOI
10.16657/j.cnki.issn1673-
9132.
2017.
35.119 我国特殊儿童的人数存在一定数量的占比,教育不仅要面向正常的儿童,而且要关爱特殊儿童,让特殊儿童在社会的关爱下茁壮成长因此特殊教育行业要完善人才培养制度,建立起教师水平提高的机制,推动特殊教育行业向前发展
一、特殊教育行业存在的一些弊端
(一)教师不了解学生的实际情况 特殊教育行业是一个复杂的行业,每个学生的特殊性都不同,教师要了解学生们的不同性,需要耗费较大的精力这是一项巨大的工程,一个教师要掌管一个班级的学生,了解每个学生的不同,需要在日积月累之中去发现,这种对学生的了解不是一蹴而就的因此教师不能够根据学生们的实际情况做出相对应的教学方案,学生得不到正确的教育指导,学习成绩的进度较慢
(二)教师的特殊教育教学知识和技能不足 由于现在教育行业教师的培训力度不够,教师的专业知识能力没有达到一定的层次和水平,不能够应对教育实践中出现的各种各样的情况有些教师的专业知识素养不够强,不能够理解一些特殊学生的过人之处,反而扼杀了学生的特殊能力教师的教育教学知识和技能没有达到一定的水准,不能制定出全面的教学计划,教学进度被耽误,教学质量迟迟提不上去在实践教学中不能够及时安抚一些学生的情绪,不懂得与特殊学生如何进行心灵的沟通交流,这让教育的价值被简化
(三)教育评估系统不够完善 学校要把控教育行业的教师的专业技能和知识水准,并且建立完善的教育评估,确保教师的水平比较稳定,并且持续进步,适应学生们的个体情况变化我国教育行业起步较晚,发展历程较短,教育评估体系未完善建立起来,带来的结果是有些教师故步...。