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大班家长会的家长代表发言稿大班家长会的家长代表发言稿各位老师,各位学生家长以及同学们 大家好! 谢谢老师给我这个发言的机会,首先我要感谢学校领导和老师,学校管理非常到位,老师的素质也很高,孩子送到这里来,我很放心 我只是想借这个发言的机会发表一点点感慨,一吐为快吧!各位家长的孩子和我的孩子一样,都是懵懵懂懂、白璧无瑕地来到这个世界,从哑哑学语开始,我们就一而再,再而三,重复之又重复地教育孩子什么是好,什么是坏,什么该做,什么不该做,到了学校,也是如此可是,现今的社会,理想和现实差距实在太大,孩子幼小的心灵面对这种差距往往是无所适从,她会来问我,这也是我最头疼的时候孩子的很多问题我在回答她时都是非常明确和清晰的,对就是对!错就是错!好就是好!坏就是坏!可这些问题在我们大人的电视节目中却经常拿来做全民大讨论,然后专家分析、探讨! 社会是复杂的,学校、班集体总该好点吧,我想各位家长教育孩子跟我应该是大同小异,孩子对周围的认知也是大同小异可是,我错了,理想和现实的差距无处不在下面就举一个很小的例子 我经常跟孩子说同学之间要互相帮助孩子回答是的,同学们找我接铅笔时我都借给他们了我说好!不久后我发现孩子的铅笔消耗量巨大于是我又问铅笔为什么用那么快?孩子回答很多同学借了都不还,找他们要还不给我意识到问题比较严重了,本来打算直接说告诉老师!可话到嘴边又咽了下去,这种问题就告诉老师会不会给人留下爱打报告的印象?说统统不借,这样会造成孩子的意识错乱,也不行,说有的借有的不借,看着孩子天真的眼神,这么复杂的判断题真不知如何说起,真麻烦 最后决定把我们大人之间的借贷方式用在孩子身上我给孩子准备了一个本子,并跟孩子说今后谁跟你借铅笔,你就要他在本子上写下谁谁谁借铅笔一支和日期铅笔还回来后就在后面打个钩孩子欣然领命我下一步打算再告诉孩子,如果谁借了铅笔没有还又再借,你就可以不借而且还打算告诉孩子如何判断哪些是确实忘了带铅笔,你就可以借,哪些是根本就没有带铅笔的习惯,你就可以不借,真累! 今天我把本子带来了,从本子上的记录看,开始记录的一个多月来,发生借铅笔事件有四十比左右,到现在为止还有近十只铅笔没有回来!而且有的是连续三四天都有借铅笔的记录...。